Руководители Программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ННГУ

• дифференциальных уравнений, математического и численного анализа, включая лабораторию динамических и управляемых систем
• математической физики и оптимального управления
• теории управления и динамики систем

• построение математических моделей сложных конфликтных управляющих систем обслуживания
• методы анализа и оптимизации стохастических управляющих систем
• имитационное статистическое моделирование конфликтных систем обслуживания

Статистический анализ неполных данных:

• математическое моделирование, оценивание распределений и проверка гипотез в зависимости доза-эффект

• разработка математических моделей и численных методов решения нестационарных нелинейных задач динамики упругопластических сред и конструкций при ударных нагружениях при взаимодействии со сжимаемыми средами (жидкостными, грунтовыми и др.)
• методы расчета и оптимизации по массе многослойных и композитных пластин и оболочек при импульсных нагружениях;
• моделирование нелинейных процессов динамической потери устойчивости конструкций с учетом контактного взаимодействия и закритического поведения.

Прочность, надежность и оптимизация деформируемых систем

• создание моделей и методов расчета задач теории упругости и пластичности;
• аналитические, экспериментальные и компьютерные исследования деформационных и прочностных характеристик материалов при статических и динамических нагружениях;
• механика разрушений, многоцикловая усталость;
• параметрическая оптимизация механических систем.

Подготовка аспирантов проводится на базе кафедры Теоретической, компьютерной и экспериментальной механики института Информационных технологий, математики и механики ННГУ, Научно-исследовательского института механики ННГУ, а также Исследовательской школы «Компьютерная и экспериментальная механика». В рамках Исследовательской школы аспирантам обеспечивается углубленная реализация структурированных программ подготовки с учетом специфики, отвечающей научному направлению «Проблемы динамики, прочности и ресурса машиностроительных конструкций применительно к аппаратам и установкам ядерной техники при штатных и экстремальных режимах нагружения». Особенностью подготовки является сочетание фундаментальных и прикладных исследований в рамках парадигмы «эксперимент – теоретическое исследование – вычислительная модель – исследовательская программа – пакет прикладных программ». Такая постановка работы стала возможной в результате тесного и эффективного взаимодействия преподавателей кафедры ТКЭМ с научными сотрудниками теоретических и экспериментальных лабораторий НИИ механики ННГУ, а через НИИ механики – с коллективами Нижегородского атомного кластера (АО «ОКБМ Африкантов», ФГУП «РФЯЦ-ВНИИЭФ», Атомэнергопроект и т.п.), а также с другими высокотехнологичными предприятиями РФ (КБ Сухой, НИИМаш, ИПМ РАН) и др. Для успешной подготовки аспирантов к решению научных и прикладных задач по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники при непосредственном участии коллектива научной школы на базе НИИ механики совместно с кафедрой ТКЭМ созданы:

• Центр коллективного пользования «Компьютерная и экспериментальная механика», который обеспечивает использование уникального научного оборудования для проведения фундаментальных и прикладных исследований в области механики деформируемого твердого тела научно-исследовательскими коллективами вузов, институтов РАН и промышленных предприятий Нижегородской области и других регионов России.
• Научно-образовательный центр «Механика» для поддержания высокого научного уровня фундаментальных и прикладных исследований, подготовки научных кадров высшей квалификации, использования результатов научных исследований в образовательном процессе.

Выпускники аспирантуры по направленности 01.02.04 успешно работают на предприятиях Росатома, других передовых отраслей науки и техники, на предприятиях и в организациях в сфере информационных технологий и успешно реализуют себя как в России, так и за рубежом.

• разработка математических моделей и численных методов решения нестационарных нелинейных задач динамики упругопластических сред и конструкций при ударных нагружениях при взаимодействии со сжимаемыми средами (жидкостными, грунтовыми и др.)
• методы расчета и оптимизации по массе многослойных и композитных пластин и оболочек при импульсных нагружениях;
• моделирование нелинейных процессов динамической потери устойчивости конструкций с учетом контактного взаимодействия и закритического поведения.

Динамика и устойчивость механических систем

• динамика твердых тел в силовых полях различной физической природы;
• проблемы геодинамики и небесной механики;
• устойчивость машин и конструкций, содержащих упругие, быстровращающиеся элементы;
• динамика систем с внутренними резонансами;
• динамика атомных и энергетических установок.

Подготовка аспирантов проводится на базе кафедры Теоретической, компьютерной и экспериментальной механики института Информационных технологий, математики и механики ННГУ, Научно-исследовательского института механики ННГУ, а также Исследовательской школы «Компьютерная и экспериментальная механика». В рамках Исследовательской школы аспирантам обеспечивается углубленная реализация структурированных программ подготовки с учетом специфики, отвечающей научному направлению «Проблемы динамики, прочности и ресурса машиностроительных конструкций применительно к аппаратам и установкам ядерной техники при штатных и экстремальных режимах нагружения». Особенностью подготовки является сочетание фундаментальных и прикладных исследований в рамках парадигмы «эксперимент – теоретическое исследование – вычислительная модель – исследовательская программа – пакет прикладных программ». Такая постановка работы стала возможной в результате тесного и эффективного взаимодействия преподавателей кафедры ТКЭМ с научными сотрудниками теоретических и экспериментальных лабораторий НИИ механики ННГУ, а через НИИ механики – с коллективами Нижегородского атомного кластера (АО «ОКБМ Африкантов», ФГУП «РФЯЦ-ВНИИЭФ», Атомэнергопроект и т.п.), а также с другими высокотехнологичными предприятиями РФ (КБ Сухой, НИИМаш, ИПМ РАН) и др. Для успешной подготовки аспирантов к решению научных и прикладных задач по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники при непосредственном участии коллектива научной школы на базе НИИ механики совместно с кафедрой ТКЭМ созданы:

• Центр коллективного пользования «Компьютерная и экспериментальная механика», который обеспечивает использование уникального научного оборудования для проведения фундаментальных и прикладных исследований в области механики деформируемого твердого тела научно-исследовательскими коллективами вузов, институтов РАН и промышленных предприятий Нижегородской области и других регионов России.
• Научно-образовательный центр «Механика» для поддержания высокого научного уровня фундаментальных и прикладных исследований, подготовки научных кадров высшей квалификации, использования результатов научных исследований в образовательном процессе.

Выпускники аспирантуры по направленности 01.02.06 успешно работают на предприятиях Росатома, других передовых отраслей науки и техники, на предприятиях и в организациях в сфере информационных технологий и успешно реализуют себя как в России, так и за рубежом.

• подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;
• подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области радиофизики;
• обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;
• подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок обучения: 4 года по очной форме. Основные направления научных исследований ‒ актуальные направления развития в области радиофизики, в которых компетенции научных школ ННГУ заметно превышают общероссийский уровень и в которых они являются мировыми лидерами, в том в числе углубленные фундаментальные знания в следующих областях:

• Астрофизика, радиоастрономия и распространение радиоволн.

В рамках данного направления проводятся научные исследования по теоретическим вопросам излучения космических объектов, включая Солнце, сверхновые звезды и межзвездную среду, и решаются актуальные задачи восстановления физико-химических свойств космических объектов по их электромагнитному излучению.

• Вакуумная и твердотельная электроника. Генерация, усиление, транспортировка мощного СВЧ излучения.

Исследования проводятся в следующих направлениях: формирование мощных электронных пучков, рекуперация замагниченных электронных пучков, компрессия микроволновых импульсов. Целями этих работ являются: дальнейшее повышение энергетики микроволновых генераторов и усилителей, продвижение их в более высокочастотные диапазоны, совершенствование методов управления их параметрами, а также расширение областей их приложений, включающих разработку новых ускорителей заряженных частиц и методов генерации интенсивных потоков рентгеновского излучения и высокозарядных ионов, диагностику полупроводников и сверхпроводников и др.

• Электродинамика и физика плазмы. Взаимодействие мощных электромагнитных волн с плазмой. Проблема управляемого термоядерного синтеза.

Исследование особенностей возбуждения и распространения электромагнитных волн в плазме, изучение динамики самолокализованных волновых и квазистатических разрядов в лабораторных условиях и в плазме ионосферного типа, моделирование экспериментов по активному воздействию на околоземную плазму. Развитие методов нагрева плазмы для нужд управляемого термоядерного синтеза. Разработка лазерно-плазменных источников электромагнитного излучения в труднодоступных частях спектра, в том числе источников терагерцового, рентгеновского и гамма-излучения.

• Прием (регистрация), анализ и обработка сигналов и волновых полей при исследовании природных и лабораторных сред, явлений и объектов.

Фундаментальные исследования в области анализа и обработки негауссовских и нестационарных случайных сигналов и полей на основе общей теории оптимальной нелинейной фильтрации нестационарных марковских и полиспектрально-организованных случайных процессов; развитие теории адаптивных и нейросетевых систем обработки сигналов; решение прикладных задач радиолокации, беспроводной связи, сейсмологии, медицинской и технической диагностики.

• Дистанционная диагностика окружающей среды. Прямые и обратные задачи теории распространения волн.

Исследования в области диагностики объектов в мутных средах, радиометрического зондирования биологических объектов и мониторинга атмосферы. Развитие методов решения прямых и обратных задачи теории распространения волн для нужд дистанционной диагностики окружающей среды: свойств земных покровов, температуры и влажности в тропосфере, параметров ионосферы, магнитосферы и ближнего космоса. Приобретаемые в ходе освоения программы компетенции и навыки:

• способность самостоятельно ставить научные задачи и формулировать новые идеи в области радиофизики;
• способность к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению новых научных результатов с использованием современного оборудования и новейшего отечественного и зарубежного опыта;
• способность к внедрению научных достижений и разработок в области радиофизики;
• способность самостоятельно разрабатывать учебные курсы для студентов ВУЗов по современным разделам радиофизики;
• способность применять современные педагогические методики;
• способность к руководству научно-исследовательской работой обучающихся в ВУЗах в области радиофизики.

Рынок труда выпускников программы:

• ВУЗы;
• профильные НИИ (академические, отраслевые);
• предприятия высокотехнологичного сектора экономики;
• инновационный бизнес.

Подготовка аспирантов проводится на базе радиофизического факультета ННГУ. Базовые кафедры и лаборатории:

• кафедра электродинамики;
• кафедра квантовой радиофизики и лазерных систем;
• кафедра электроники;
• кафедра распространения радиоволн и радиоастрономии;
• кафедра теории колебаний и автоматического регулирования;
• кафедр радиотехники;
• кафедра общей физики;
• кафедра бионики и статистической радиофизики;
• центр безопасности информационных систем и средств коммуникаций;
• лаборатория физических основ и технологий беспроводной связи;
• лаборатория физики планетарных пограничных слоев;
• лаборатория суперкомпьютерных технологий в нелинейной оптике, физике плазмы и астрофизике.

Материально-техническое оснащение лабораторий:

• экспериментальное и вычислительное оборудование 9 профильных лабораторий кафедр радиофизического факультета;
• измерительный комплекс «Безэховая антенная камера»;
• вычислительный комплекс, состоящий из суперкомпьютерного кластера «COSMOS», использующего для вычислений многоядерные центральные процессоры (CPU-система), вычислительной системы на графических процессорах (GPU-система) и рабочих станций;
• измерительные комплексы для проведения натурных аэроэлектрических наблюдений, мониторинга термической структуры атмосферы, исследования ветроволнового взаимодействия в лабораторных и натурных условиях.

• подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;
• подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области акустики;
• обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;
• подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок обучения: 4 года по очной форме. Основные направления научных исследований ‒ актуальные направления развития в области акустики, в которых компетенции научных школ ННГУ заметно превышают общероссийский уровень и в которых они являются мировыми лидерами. Профессиональные дисциплины, определяющие направленность основной образовательной программы – «Акустика», «Современные проблемы акустик океана», «Ультразвуковые исследования в биологии и медицине», «Физика нелинейных случайных волн», «Акустика случайных сред», «Акустический эксперимент» Краткая характеристика профессиональной деятельности – область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает решение проблем, требующих применения фундаментальных знаний в области радиофизики, а в частности акустики. Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, являются: физические системы различного масштаба и уровней организации, процессы их функционирования, физические, инженерно-физические, биофизические, физико-химические, физико-медицинские и природоохранительные технологии, физическая экспертиза и мониторинг. Аспирант по направлению подготовки по направлению подготовки 03.06.01 Физика и астрономия и направленности 01.04.06 «Акустика» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность в области акустики;
• преподавательская деятельность в области акустики.

Подготовка аспирантов проводится на базе кафедры акустики радиофизического факультета ННГУ http://www.rf.unn.ru/rus/chairs/k1/index.html , а также Исследовательской школы «Колебательно-волновые процессы в природных и искусственных средах» ННГУ http://www.rfwave.unn.ru/. Приобретаемые в ходе освоения программы компетенции и навыки:

• способность самостоятельно ставить научные задачи и способностью самостоятельно выполнять научно – исследовательские работы и получать новые научные и прикладные результаты в области акустики;
• способностью самостоятельно ставить научные задачи и формулировать новые идеи в области акустики;
• способностью представлять полученные результаты научному сообществу и широкой общественности в доступной форме;
• способностью самостоятельно разрабатывать учебные курсы для студентов ВУЗов по современным разделам акустики;
• готовность к руководству научно – исследовательской работой по направленности «Акустика».

Рынок труда выпускников программы:

• ВУЗы;
• академические институты (ИПФ РАН);
• исследовательские центры («ФНПЦ «ННИИРТ», российский федеральный ядерный центр РФЯЦ-ВНИИЭФ, федеральный научно-производственный центр НИИИС им. Ю.Е. Седакова, ОАО «Завод им. Г. И. Петровского», АО «ОКБМ Африкантов»);
• предприятия высокотехнологичного сектора экономики;
• инновационный бизнес.

• электронные, оптические и транспортные свойства полупроводников и различных наноструктур на их основе – квантовых ям, нитей, точек, гетеропереходов, сверхрешеток;
• физические процессы, происходящие в новых современных материалах – таких как полупроводники с сильным спин-орбитальным взаимодействием, графен, топологические изоляторы;
• структура и физические свойства монокристаллов комплексных соединений поливалентных металлов;
• физика границ зерен и другие специальные разделы теории дефектов;
• диффузионно-контролируемые процессы в конструкционных материалах (металлах, сплавах, керамиках), лежащие в основе новых методов получения и обработки нано- и ультрамелкозернистых материалов с повышенными физико-механическими свойствами и эксплуатационными характеристиками для перспективных приложений в машиностроении и энергетике;
• физика, механика и химия процессов деформации и разрушения перспективных конструкционных материалов при воздействии различных повреждающих факторов (коррозионно-активные среды, повышенные температуры эксплуатации, повышенные скорости износа и др.).

Практические навыки и опыт работы

• умение использовать современное технологическое (в том числе — нанотехнологическое) и исследовательское оборудование мирового уровня;
• умение оперировать современными методами теоретического анализа и компьютерного моделирования при изучении сложных твердотельных систем и объектов;
• практические навыки в области проектирования новых конструкционных и функциональных материалов (металлы, сплавы, стали, керамики, композиты) с высокими физико-механическими свойствами и эксплуатационными характеристиками;
• практические навыки в области разработки и применения новых методов получения активных материалов для перестраиваемых и фемтосекундных лазеров, их оптических и других свойствах;
• навыки работы в области высокопроизводительных технологий моделирования электронных состояний в наномасштабных полупроводниках и квантовых устройствах на их основе;
• практические знания в области научных основ новых технологических процессов получения новых перспективных конструкционных материалов (в том числе – наноматериалов);
• умение разрабатывать и внедрять новые методики исследования структуры и свойств новых материалов (в том числе – наноматериалов).

Основные профессиональные модули образовательной программы:

• Новые методы моделирования;
• Новые технологии;
• Новые материалы;
• Новые методики;
• Производственная практика.

Отличительная особенность Программы

1. Гибкий характер, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.
2. Ориентация на профессиональные стандарты в области наноматериалов и нанотехнологий.
3. Обязательная производственная практика в течение всего срока обучения, целью которой является развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской (опытно-конструкторской, технологической) работы путем участия в выполнении финансируемых НИОКР или выполнении типовых задач-«кейсов», сформированных на основе практических задач стоящих перед промышленными предприятиями.
4. Соответствие Программы Научной платформе «Науки о материалах» Стратегии развития ННГУ на период до 2020 года, основным приоритетным направлениям развития науки, техники и технологий РФ, а также основным критическим технологиям РФ в области наноматериалов и нанотехнологий.

Подготовка аспирантов проводится на базе физического факультета ННГУ (базовые кафедры: Кафедра кристаллографии и экспериментальной физики, Кафедра теоретической физики, Кафедра физического материаловедения, Кафедра информационных технологий в физических исследованиях), Научно-исследовательского физико-технического института ННГУ, а также Исследовательской школы «Наноматериалы и нанотехнологии» ННГУ. В Наблюдательный совет Программы, отвечающий за ежегодную обязательную корректировку Программы и проведение оценки уровня подготовки выпускников, входят представители промышленности и РАН – потенциальных работодателей выпускников настоящей Программы: ФГУП «РФЯЦ-ВНИИЭФ», АО «ОКБМ Африкантов», НПФ «Элан-Практик», ИПФ РАН, ИМЕТ РАН и др.

• абитуриент должен успешно освоить образовательную программу магистра (иметь степень магистра) по направлению «Электроника и наноэлектроника», или же успешно освоить образовательную программу специалиста (иметь степень специалиста) по направлению «Нанотехнологии в электронике» или смежному направлению (допускается «Информационные системы в физике»).
• перед поступлением (подачей документов на вступительный конкурс) абитуриент должен заручиться согласием научного руководителя, требования к которому устанавливаются локальными нормативными актами ННГУ и требованиями ФГОСа по направлению подготовки 06.01 «Физика и астрономия», на осуществление им научного руководства в течение всего срока обучения в аспирантуре;
• абитуриент должен успешно сдать вступительные экзамены, проводящиеся в соответствии с локальными нормативными актами ННГУ.

Аспирант по направлению подготовки 03.06.01 Физика и астрономия и направленности  01.04.10 «Физика полупроводников» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность в области физики и астрономии, в первую очередь – в области физики полупроводников;
• преподавательская деятельность в области физики и астрономии, в первую очередь – в области физики полупроводников.

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, приобретает следующие профессиональные и общепрофессиональные компетенции:

• способность к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности 01.04.10 «Физика полупроводников» (ПК-1).
• способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);
• готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-2).

Рынок труда выпускников программы:

• ВУЗы;
• академические институты (ИФМ РАН, ИХВЧВ РАН);
• исследовательские центры (Российский федеральный ядерный центр РФЯЦ-ВНИИЭФ, федеральный научно-производственный центр НИИИС им. Ю.Е. Седакова и др.);
• предприятия высокотехнологичного сектора экономики;

• инновационный бизнес.

• лаборатория по изучению экстремальных световых полей;
• лаборатория мощных лазерных систем;
• лаборатория «Квантовая физика процессов взаимодействия электромагнитного излучения с веществом»;
• лаборатория терагерцовых исследований;
• лаборатория аттосекундной физики;
• кафедра квантовой радиофизики и лазерных систем;
• кафедра общей физики;
• кафедра электродинамики.

Лаборатории оборудованы современными фемтосекундными лазерными системами, измерительными средствами для диагностики ультракоротких лазерных импульсов, средствами для генерации и детектирования терагерцового излучения, терагерцовыми спектрометрами. Аспиранты имеют возможность вести исследования в лабораториях ИПФ РАН и Института лазерно-физических исследований – ИЛФИ (РФЯЦ-ВНИИЭФ, г. Саров), а также использовать для расчетов высокопроизводительный вычислительный кластер ННГУ «Лобачевский».

• способностью выполнять научно-исследовательские работы и получать новые научные результаты в области лазерной физики в составе научной группы;
• способностью самостоятельно ставить научные задачи и формулировать новые идеи в области лазерной физики;
• способностью представлять полученные результаты научному сообществу и – в доступной форме – широкой общественности;
• способностью к составлению конкурсных заявок на гранты и отчетов по выполненным НИР, а также к коммерциализации научных результатов;
• способностью разрабатывать учебные курсы для студентов и аспирантов по лазерной физике;
• способностью руководить научно–исследовательской работой студентов, специализирующихся в области лазерной физике.

• Синтез и физико-химическое исследование неорганических материалов со структурой различных природных минералов (шпинели, первоскита, апатита, лангбейнита и др).
• Получение и исследование теллуритных стекол.
• Моделирование и получение оптических материалов.
• Кристаллохимическое моделирование и получение материалов для связывания высокоактивных отходов (матриц иммобилизации).
• Получение материалов с высокой каталитической активностью.
• Синтез и исследование соединений радионуклидов (уран, торий).
• Физико-химическое описание равновесий в растворах неорганических веществ.
• Разработка и создание биосовместимых неорганических материалов для медицины.

Основные профессиональные модули образовательной программы:

• Неорганический синтез
• Физико-химическая характеризация неорганических веществ
• Моделирование систем и процессов неорганических веществ
• Разработка полифункциональных неорганических материалов

Отличительные особенности Программы:

• Гибкий характер, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.
• Широкий доступ к современному научно-исследовательскому оборудованию ведущих мировых производителей.
• Сотрудничество с ведущими научными коллективами России и мира (Франция, Германия, Польша, Сингапур и т.д.) с возможностью прохождения исследовательских стажировок.
• Ориентация на профессиональные стандарты в промышленности и науке.
• Соответствие Программы Научной платформе «Науки о материалах» Стратегии развития ННГУ на период до 2020 года, основным приоритетным направлениям развития науки, техники и технологий РФ, а также основным критическим технологиям РФ (Технологии атомной энергетики, ядерного топливного цикла, безопасного обращения с радиоактивными отходами и отработавшим ядерным топливом; Технологии получения и обработки конструкционных наноматериалов; Технологии получения и обработки функциональных наноматериалов).
• Аспиранты, обучающиеся по представленной Программе, – многократные лауреаты многочисленных стипендий регионального (стипендия им. академика Г.А. Разуваева, Ученого Совета ННГУ и др.) и федерального (стипендии Правительства и Президента РФ) значения, руководители молодежных грантов различных программ (УМНИК, УМНИК-НН) и фондов (РФФИ), победители всероссийских конкурсов (Struchkov Prize Society).

Подготовка аспирантов проводится на базе химического факультета ННГУ (базовые кафедры: Кафедра неорганической химии, Кафедра химии твердого тела, Кафедра аналитической химии), Института химии высокочистых веществ им. Г.Г. Девятых РАН, Научно-исследовательского института химии ННГУ, а также Исследовательской школы «Новые материалы на основе неорганических соединений» ННГУ.

• развитие теории и практического применения методов газовой и жидкостной хроматографии, хромато-масс-спектрометрии и атомной спектроскопии для определения примесей;
• анализ высокочистых веществ и объектов окружающей среды;
• разработку методов низкофонового микроэкстракционного концентрирования примесей;
• метрологическое обеспечение определения микропримесей.
• разработка теоретических положений и применение ион-парных взаимодействий, позволяющих выполнять многофункциональный вещественный анализ состава различных объектов.
• повышение избирательности анализа природных питьевых вод различного солевого состава на содержание неорганических экотоксикантов и биогенов методами ионной хроматографии и экстракционной редокс- фотометрии.

Основные профессиональные модули образовательной программы:

• Особенности определения малых концентраций;
• Методы аналитического микроэкстракционного концентрирования примесей;
• Информационные печатные и электронные ресурсы по аналитической химии;
• Возможности электрохимического метода в анализе объектов окружающей среды.

Отличительная особенность Программы

1. Сочетание глубоких фундаментальных знаний в области аналитической химии, экологического мониторинга объектов окружающей среды и технологических сред, с навыками работы на сложном технологическом и исследовательском оборудовании мирового уровня, в сочетании с глубокой общекультурной подготовкой.
2. Гибкий характер образовательной программы, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.
3. Образовательная программа соответствует «Стратегии трансфера знаний» ННГУ (http://www.unn.ru/general/transfer.html), а также ключевым платформам «Стратегии развития Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского – Национального исследовательского университета до 2020 года» (Стратегия-2020, http://www.unn.ru/general/2020.html) – Научной платформе «Науки о материалах», Образовательным платформам «Исследовательские школы» и «Образование, сконцентрированное на студенте» и, частично, разделу «Участие в международных проектах в области образования, науки и инноваций» направления «Интернационализация» Стратегии-2020.

Подготовка аспирантов проводится на базе химического факультета ННГУ (кафедра аналитической химии).

• Химическая термодинамика дендримеров;
• Химическая термодинамика фуллеренов и их функциональных производных;
• Химическая термодинамика перспективных элементоорганических соединений;
• Химическая термодинамика полимерных, наноструктурных и композиционных систем;
• Химическая термодинамика неорганических соединений и материалов;
• Производные ферроцена с различными заместителями как модели ферментативных систем в их реакциях с молекулярным кислородом и гидропероксидами;
• Реакционная способность элементоорганических соединений;
• Редокс-изомерные комплексы переходных металлов. Синтез, строение, свойства. Исследование параметров редокс-изомерных переходов и фазовых аномалий, их сопровождающих. Термодинамика переходов. Получение пленок комплексов. Изучение возможностей применения редокс-изомерных комплексов в микроэлектронике;
• Фотохимия органических азидов, организованных систем и сред с ограниченной подвижностью;
• Квантовая химия и молекулярное моделирование. Разработка теоретических методов для изучения структуры, термодинамики и спектров молекулярных комплексов;
• Cинтез комплексов лантаноидов, содержащих высоко реакционноспособные связи M-C и M-H, изучение их реакционной способности и каталитической активности в различных превращениях ненасыщенных субстратов.

Цели основной профессиональной образовательной программы:

• подготовка выпускников, имеющих общий высокий уровень культуры, а также обладающих способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;
• подготовка выпускников к научно-исследовательской, опытно-конструкторской, технологической, проектно-инжиниринговой и экспертной деятельности (самостоятельной, в составе научно-исследовательских лабораторий и групп, а также на предприятиях реального сектора экономики) в области физической химии, химического материаловедения и в смежных областях (органическая химия, неорганическая химия, химия высокомолекулярных соединений, координационная химия, химия высоких энергий, нанотехнология и наноматериалы и др);
• подготовка выпускников, способных проводить исследования мирового уровня (в том числе – междисциплинарного характера) в области физической химии и в смежных областях, лежащих в основе создания перспективных материалов.
• обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;
• подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Основные образовательные курсы программы:

• Методы практических расчетов в термодинамике химических реакций
• Кинетика и механизм окисления органических комплексов переходных металлов кислородом и пероксидами
• Основы статистической термодинамики
• Современные аспекты исследования электронного строения координационных соединений
• Комплексы лантаноидов в гомогенном катализе и создании функциональных материалов
• Термодинамика неравновесных процессов
• Химическая термодинамика материалов
• Использование соединений непереходных и переходных металлов в органическом синтезе
• Современные полимерные материалы
• Псевдоживая радикальная полимеризация
• Контролируемый синтез функциональных полимеров в условиях радикального инициирования и металлокомплексного катализа

Отличительная особенность Программы:

• по указанным выше направлениям научных исследований налажено широкое сотрудничество с научными коллективами подразделений Российской Академии наук, что дает широкие возможности доступа к технологическому оборудованию мирового уровня для проведения комплексных экспериментальных работ;
• поскольку физическая химия является мощным фундаментом всей химии, предлагаемая Программа будет полезна научным сотрудникам, работающим в различных областях химии и смежных с ней науках (физика, биология, науки о материалах);
• физическая химия является теоретической базой технологических процессов, поэтому подготовка специалистов по этой Программе позволит дать фундаментальные теоретические знания в области создания новых материалов.

Научные лаборатории – площадки для выполнения НИР аспирантами:

• Кафедры химического факультета ННГУ и отделы НИИ Химии ННГУ:
• Кафедра физической химии
• Кафедра фотохимии и спектроскопии
• Кафедра химии твердого тела
• Кафедра неорганической химии
• Отдел химии органических и высокомолекулярных соединений
• Отдел инструментальных методов анализа
• Отдел химико-биологических исследований

Лаборатории Института металлоорганической химии им. Г.А. Разуваева РАН:

• Лаборатория химии элементоорганических соединений
• Лаборатория наноразмерных систем и структурной химии

Лаборатории Института высокочистых веществ им. Г.Г. Девятых РАН:

• Лаборатория высокочистых оптических материалов
• Лаборатория физических методов исследования высокочистых веществ

• одновременный контроль молекулярно-массового распределения, состава и структуры (со)полимеров при радикальной (со)полимперизации и свойства продуктов;
• блок-, привитые сополимеры природных (крахмал, хитозан) и синтетических полимеров;
• органо-неорганические полимерные материалы для оптоэлектроники;
• гибридные блок-сополимеры сверхразветвленных и линейных полимеров;
• создание фундаментальных физико-химических основ реставрации и консервации памятников истории и культуры полимерами;
• наполнение пластизольных композиций наноразмерными наполнителями в каталитических количествах с целью одновременного увеличения прочности и уменьшения хрупкости материалов;
• изучение физико-химических закономерностей формирования мономолекулярных пленок амфифильных блок-сополимеров на границе раздела вода-воздух. Послойное осаждение монослоев, получение пленок Ленгмюра-Блоджетт и изучение их свойств;
• радикальные реакции и их применение в синтезе полимеров;
• металлокомплексный катализ полимеризационных процессов и управление элементарными стадиями радикальной полимеризации;
• контролируемый синтез функциональных гомо- и сополимеров и материалов на их основе в условиях радикального инициирования и металлокомплексного катализа;
• разработка новых высокоэффективных технологий производства современных материалов.

Цели основной профессиональной образовательной программы:

• подготовка выпускников, имеющих общий высокий уровень культуры, а также обладающих способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;
• подготовка выпускников к научно-исследовательской, опытно-конструкторской, технологической, проектно-инжиниринговой и экспертной деятельности (самостоятельной, в составе научно-исследовательских лабораторий и групп, а также на предприятиях реального сектора экономики) в области химии и физики высокомолекулярных соединений, химического материаловедения и в смежных областях (органическая химия, физическая химия, коллоидная химия, нанотехнология и наноматериалы и др);
• подготовка выпускников, способных проводить исследования мирового уровня (в том числе – междисциплинарного характера) в области химии и физики высокомолекулярных соединений, химического материаловедения и в смежных областях, лежащих в основе современных высоких технологий.
• обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;
• подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Основные образовательные курсы программы:

• Современные полимерные материалы
• Технология переработки полимерных материалов
• Псевдоживая радикальная полимеризация
• Физико-химия наполненных полимеров
• Контролируемый синтез функциональных полимеров в условиях радикального инициирования и металлокомплексного катализа
• Избранные главы неорганической химии
• Современные тенденции органической химии
• Метрология и обеспечения качества химического анализа
• Метрология и обеспечения качества химического анализа
• Химическая термодинамика материалов
• Использование соединений непереходных и переходных металлов в органическом синтезе

Отличительная особенность Программы:

• возможность прохождения производственной практики не только в структурных подразделениях ННГУ, оснащенных технологическим оборудованием мирового уровня, но и возможность стажировок и практик на высокотехнологичных предприятиях Нижнего Новгорода и Нижегородской области (на основе специально заключаемых договоров и соглашений), а также в составе ведущих научных коллективов и на базе ведущих научно-образовательных центров (в том числе – зарубежных), проводящих исследования в области химии и переработки полимеров;
• гибкий характер, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.

Научные лаборатории – площадки для выполнения НИР аспирантами: Кафедры химического факультета ННГУ и отделы НИИ Химии ННГУ:

• Кафедра высокомолекулярных соединений и коллоидной химии
• Кафедра химии нефти (нефтехимического синтеза)
• Кафедра органической химии
• Отдел химии органических и высокомолекулярных соединений

Лаборатории Института металлоорганической химии им. Г.А. Разуваева РАН:

• Лаборатория наноразмерных систем и структурной химии
• Лаборатория свободнорадикальной полимеризации

• абитуриент должен успешно освоить образовательную программу магистра (иметь степень магистра) по направлению «Химия» или смежному направлению (например «Экология», «Материаловедение» и др.), или же успешно освоить образовательную программу специалиста (иметь степень специалиста) по направлению «Химия», «Фундаментальная и прикладная химия» или смежному направлению (например «Экология», Химическая технология», «Материаловедение» и др.).
• перед поступлением (подачей документов на вступительный конкурс) абитуриент должен заручиться согласием научного руководителя, требования к которому устанавливаются локальными нормативными актами ННГУ и требованиями ФГОСа по направлению подготовки 06.01 «Химические науки», на осуществление им научного руководства в течение всего срока обучения в аспирантуре;
• перед поступлением абитуриент должен ознакомится с содержанием данной образовательной программы, материалы которой размещены на сайте ННГУ;
• абитуриент должен успешно сдать вступительные экзамены, проводящиеся в соответствии с локальными нормативными актами ННГУ.

Цель программы – формирование у выпускников аспирантуры универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в области элементоорганической химии и смежных областей с учетом особенностей сложившихся к настоящему моменту времени научных школ ННГУ, потребностей рынка труда Нижегородского региона, выражающихся, в первую очередь, в потребностях вузов, институтов РАН, отраслевых институтов и КБ, а также ведущих промышленных предприятий Нижегородской области, в высококвалифицированных научно-педагогических кадрах, специализирующихся в области элементоорганической химии и в смежных областях (химия органических соединений, полимеров и др.). Виды профессиональной деятельности выпускника:

• научно-исследовательская деятельность в области химии и смежных наук;
• преподавательская деятельность в области химии и смежных наук.

Компетенции выпускника аспирантуры:

1. Универсальные компетенции (УК):

* способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1); * способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2); * готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3); * готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4); * способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5). * готовность реализовывать инновационные проекты в научных, образовательных организациях, учреждениях социальной сферы и в высокотехнологичных предприятиях (УК-6).

2. Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

* способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1); * готовность организовать работу исследовательского коллектива в области химии и смежных наук (ОПК-2). * готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК 3).

3. Профессиональные компетенции (ПК):

* понимание сущности и социальной значимости профессии, основных перспективи проблем, определяющих конкретную область деятельности (ПК-1); * владение основами теории фундаментальных разделов химии (прежде всего неорганической, аналитической, органической, физической, химии высокомолекулярных соединений, элементоорганической химии и химической технологии) (ПК-2); * способность применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных (ПК-3); * владение навыками химического эксперимента, синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций (ПК-4); * понимание химических, физических и технических аспектов химического промышленного производства с учетом сырьевых и энергетических затрат (ПК-5); * владение навыками работы на современной учебно-научной аппаратуре при проведении химических экспериментов (ПК-6); * формирование опыта работы на серийной аппаратуре, применяемой в аналитических и физико-химических исследованиях (ПК-7); * способность разрабатывать учебно-методические комплексы для обучения студентов по профилю научной направленности (ПК-8); * способность осуществлять преподавательскую деятельность в части проведения семинарских, практических и лабораторных занятий для студентов по профилю научной направленности (ПК-9). Основные образовательные курсы программы:

1. Современные полимерные материалы
2. Метрология и обеспечения качества химического анализа
3. Современные тенденции органической химии
4. Использование соединений непереходных и переходных металлов в органическом синтезе
5. Избранные главы неорганической химии
6. Химическая термодинамика материалов.
7. Реакции МОС непереходных металлов с кислородом и пероксидами и их использование в синтезе органических соединений и полимеров» (цель – получение выпускником углубленных знаний в области реакций МОС непереходных металлов с кислородом и пероксидами и их использование в синтезе органических соединений и полимеров);
8. Металлокомплексный катализ в органическом синтезе (цель – получение выпускником углубленных знаний в области металлокомплексного катализа в органическом синтезе);
9. Избранные главы химии металлоорганических соединений переходных элементов (цель – получение выпускником углубленных знаний в области химии металлоорганических соединений переходных элементов
10. Химия элементоорганических соединений непереходных элементов (цель – ознакомление обучающихся с проблемами и достижениями в области химии элементоорганических соединений непереходных элементов).

Научные лаборатории — площадки для выполнения НИР аспирантами:

1. Кафедры химического факультета ННГУ:

• Кафедра органической химии
• Кафедра физической химии
• Кафедра химии нефти
• Кафедра фотохимии и спектроскопии
• Кафедра высокомолекулярных соединений и коллоидной химии

2. Лаборатории Института металлоорганической химии им. Г.А. Разуваева РАН:

• Лаборатория металлоорганических катализаторов
• Лаборатория наноразмерных систем и структурной химии
• Лаборатория нелинейной оптики полимеризующихся сред
• Лаборатория органических производных непереходных металлов
• Лаборатория полиядерных металлоорганических соединений
• Лаборатория свободнорадикальной полимеризации
• Лаборатория физико-химических методов исследования
• Лаборатория химии координационных соединений
• Лаборатория химии элементоорганических соединений
• Группа рентгенодифракционных исследований
• Группа синтеза и термохимии координационных соединений
• Лаборатория кремнийорганических соединений

• развитие новых подходов к диагностике и терапии заболеваний – оптическая тераностика
• медицинская радиобиология
• синаптическая и внесинаптическая нейропередача в мозге
• исследование внеклеточного матрикса мозга;
• разработка нейроаниматов
• исследование электрических сигналов у высших растений
• математическое моделирование живых систем различного уровня организации

Основные образовательные курсы программы:  «Актуальные проблемы современной биофизики», «Биофизика и физиология ионных каналов», «Биоэлектрогенез растений», «Клеточные технологии», «Математическое моделирование нейронглиальных сетей», «Моделирование пластичности», «Нейрохимия», «Нервная регуляция зрительной системы», «Оптическая тераностика», «Подходы к математическому моделированию живых систем различного уровня», «Прикладная радиобиология», «Система регуляторных факторов мозга», «Современные концепции молекулярной нейробиологии», «Филогения нервной системы», Научно-исследовательская работа аспирантов в области биофизики ведется на базе следующих лабораторий и подразделений университета:

• Кафедра Биофизики;
• Кафедра Нейротехнологий;
• НИИ Нейронаук;
• Лаборатория Оптической тераностики
• Лаборатория Клеточных технологии и биофотоники
• Лаборатория Биоинженерии тканей
• Лаборатория Радиобиологии
• Лаборатория Электрофизиологии растений
• Лаборатория Фотосинтеза
• Лаборатория Биотехнологии растений

Лаборатории для выполнения научных исследований и обеспечения учебного процесса аспирантов имеют современное оборудование, включая:

• Комплекс спектрофотометрического и спектрофлуорометрического оборудования
• Парк оборудования для лазерной сканирующей конфокальной и многофотонной микроскопии, в том числе с функцией FLIM
• Комплекс оборудования для электрофизиологических исследований in vitro и in vivo
• Комплекс оборудования для проведения работ в области молекулярной биологии
• Комплекс оборудования для выделения и очистки белков
• Комплекс оборудования для осуществления работ с клеточными культурами
• Комплекс оборудования для проточной цитофлуориметрии и оптической сортировки клеток
• Система для исследования активности мозговых срезов и культур с высоким пространственно-временным разрешением
• Комплекс оборудования для исследования фотосинтеза и дыхания растений
• Комплекс оборудования для физиологических исследований на лабораторных животных
• Комплекс оборудования для осуществления работ по изучению поведения животных
• Установки для проведения флуоресцентного имиджинга мелких лабораторных животных in vivo
• Комплекс радиометрического и дозиметрического оборудования

Аспиранты имеют возможность вести исследования в лабораториях организаций-партнеров, таких как:

• Нижегородская государственная медицинская академия;
• Институт прикладной физики РАН;
• Институт проблем химической физики РАН;
• Институт биофизики клетки РАН;
• Институт теоретической и экспериментальной биофизики РАН;
• Институт физиологии растений им. К.А. Тимирязева РАН и др.;
• а также в лабораториях ряда зарубежных партнеров.

По окончании обучения аспирант характеризуется:

• способностью выполнять научно-исследовательские работы и получать новые научные результаты в области биофизики в составе научной группы;
• способностью самостоятельно ставить научные задачи и формулировать новые идеи в области биофизики;
• способностью представлять полученные результаты научному сообществу и – в доступной форме – широкой общественности;
• способностью к составлению конкурсных заявок на гранты и отчетов по выполненным НИР, а также к коммерциализации научных результатов;
• способностью разрабатывать учебные курсы по биофизике для студентов и аспирантов;
• способностью руководить научно–исследовательской работой, специализирующихся в области биофизики.

Руководитель программы Корягин Александр Сергеевич закончил в 1975 г. биологический факультет ГГУ по специальности “Биология”. Общий стаж научно- педагогической работы (и работы в ННГУ) – 29 лет. В 1986 году успешно защитил кандидатскую диссертацию в Совете при Ленинградском государственном университете. В 2007 г. защитил докторскую диссертацию в Нижегородском государственном университете им. Н.И.Лобачевского, в 2010 г. ему присвоено ученое звание профессора по кафедре физиологии и биохимии человека и животных.

 С 1992 по 2015 был зам. декана биологического факультета по научной работе, с 1990 по 2017гг. работал на кафедре физиологии и биохимии человека и животных сначала в должности доцента, затем профессора. С 2018 г.заведующий кафедрой биохимии и биотехнологии ИББМ. Читает лекции по общему курсу “Основы экологической физиологии человека и животных” и нескольких спецкурсов для бакалавров, магистров и аспирантов В качестве исполнителя участвовал в выполнении работ по нескольким грантам РФФИ, с 2016 г. в должности главного научного сотрудника участвует в работе научного коллектива по выполнению гос.задания Им опубликовано более 120 науных работ в отечественных и зарубежных журнала, является так же соавтором 2-х патентов и 5-ти авторских свидетельств на изобретения. По публикационной активности индекс Хирша – 7 (РИНЦ) и 3 (Scopus).

Под руководством А.С.Корягина защищены 10 кандидатских диссертаций, в настоящее время он является научным руководителем 5-и аспирантов.

А.С . Корягин – член диссертационного совета Д. 212.166.12 по экологии при ННГУ им.Н.И.Лобачевского, Награжден Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ.

Область научных интересов: биохимия и физиология крови, свободно-радикальные процессы в клеточных мембранах, адаптогенные эффекты физиологически активных веществ, биосовместимость тканезамещающих материалов.

• молекулярная микробиология
• экологическая микробиология
• медицинская микробиология
• генная инженерия

Ведутся работы в области экологической микробиологии, работы по применению микроорганизмов для повышения урожайности сельскохозяйственных культур, использованию микроорганизмов в генной инженерии, экологической биотехнологии, по разработке и испытанию новых биоцидов, применимых в народном хозяйстве. Основные образовательные курсы программы:

Микробиологическая экобиотехнология; Генетическая информация прокариот;  Прокариоты и человек: возможности, перспективы и опасности; Процессы клеточной дифференцировки прокариот и спорообразование; Сигнальные пути клеток иммунной системы; Эпигенетика в иммунологии и биомедицине; Методические подходы в молекулярной микробиологии; Трансляционная иммунология. Научно-исследовательская работа аспирантов в области микробиологии ведется на базе кафедры молекулярной биологии и биомедицины ИББМ, Центра молекулярной биологии и биомедицины ИББМ, Института химии ННГУ и других подразделений университета: Лаборатории для выполнения научных исследований и обеспечения учебного процесса аспирантов имеют современное оборудование:

Система для автоматического пьезоэлектрического точечного нанесения (печати) ультра малых объемов жидкостей sciFLEXARRAYER S3, Scienion AG, Германия.

ДНК-секвенатор 3130 Genetic Analyzer (Applied BioSystems)

ДНК-амплификатор 2720 Thermal Cycler (Applied BioSystems)

Система компьютерного гель-документирования E-Box1000/20M (Vilber Lourmat)

Устройство компьютеризированного четырехканального для обнаружения в режиме реального времени флюоресцентной детекцией специфической последовательности нуклеиновых кислот методом полимеразной цепной реакции «АНК-32

Персональный миниплоттер с аксессуарами Xact MicroArrayer (Lab Next Ind)

Фотометр Multiskan EX (ThermoFisherScientific)

Комплекс аппаратно-программный «Чипдетектор–01»

Автоматическая система для всех методов очистки жидкостной хроматографии BioLogic Duo-Flow Basic (Bio-Rad)

Программируемый термостат для микропробирок (амплификатор) Терцик ООО «ДНК Технологии», Москва

Настольная микроцентрифуга Minispin Plus Eppendorf, Германия

Камера для горизонтального электрофореза ООО «Helicon», Москва

Камера для вертикального электрофореза VE-2

Фотометр BioPhotometer Plus

Проточный цитофлюориметр Цитофлекс-3

Система очистки воды Mili-QAcademic

Аспиранты имеют возможность вести исследования в лабораториях организаций-партнеров, таких как:

Нижегородская государственная медицинская академия;

Московский государственный университет им. М.И. Ломоносова;

Первый московский государственный медицинский университет;

Российский онкологический научный центр им. Н.Н.Блохина;

Институт молекулярной биологии и им. Энгельгардта РАН;

а также в лабораториях ряда зарубежных партнеров.

По окончании обучения аспирант характеризуется:

способностью выполнять научно-исследовательские работы и получать новые научные результаты в области микробиологии в составе научной группы;

способностью самостоятельно ставить научные задачи и формулировать новые идеи в области микробиологии и смежных с ней наук;

способностью представлять полученные результаты научному сообществу и – в доступной форме – широкой общественности;

способностью к составлению конкурсных заявок на гранты и отчетов по выполненным НИР, а также к коммерциализации научных результатов;

способностью разрабатывать учебные курсы по микробиологии для студентов и аспирантов;

способностью руководить научно–исследовательской работой в области микробиологии и смежных с ней наук (вирусология, молекулярная биология, биотехнология, иммунология, экология).

• молекулярная иммунология
• иммуноонкология
• иммунобиотехнология
• клеточная иммунология

Исследуются молекулярные и клеточные механизмы иммунного ответа в норме и при иммуноопосредованных заболеваниях инфекционного и неинфекционного характера, изучается транскриптом клеток иммунной системы, роль растворимых дифференцировочных молекул и молекул главного комплекса гистосовместимости в регуляции иммунного ответа, молекулярные особенности иммунного ответа при онкологических заболеваниях, роль однонуклеотидных полиморфизмов в иммунном ответе

Основные образовательные курсы программы: Сигнальные пути клеток иммунной системы; Эпигенетика в иммунологии и биомедицине; Трансляционная иммунология; Онкоиммунология; Вопросы биомедицинской иммунологии; Экологическая иммунология; Иммуногенетика. Научно-исследовательская работа аспирантов в области иммунологии ведется на базе кафедры молекулярной биологии и биомедицины, лаборатории экспериментальной иммунологии Центра молекулярной биологии и биомедицины, лаборатории молекулярной биологии и генной инженерии Центра молекулярной биологии и биомедицины, лаборатории молекулярной иммунологии  Центра молекулярной биологии и биомедицины, лаборатории медицинской биотехнологии Центра молекулярной биологии и биомедицины и других лабораторий и подразделений университета: Лаборатории для выполнения научных исследований и обеспечения учебного процесса аспирантов имеют современное оборудование:

Система для автоматического пьезоэлектрического точечного нанесения (печати) ультра малых объемов жидкостей sciFLEXARRAYER S3, Scienion AG, Германия.

ДНК-секвенатор 3130 Genetic Analyzer (Applied BioSystems)

ДНК-амплификатор 2720 Thermal Cycler (Applied BioSystems)

Система компьютерного гель-документирования E-Box1000/20M (Vilber Lourmat)

Устройство компьютеризированного четырехканального для обнаружения в режиме реального времени флюоресцентной детекцией специфической последовательности нуклеиновых кислот методом полимеразной цепной реакции «АНК-32

Персональный миниплоттер с аксессуарами Xact MicroArrayer (Lab Next Ind)

Фотометр Multiskan EX (ThermoFisherScientific)

Комплекс аппаратно-программный «Чипдетектор–01»

Автоматическая система для всех методов очистки жидкостной хроматографии BioLogic Duo-Flow Basic (Bio-Rad)

Программируемый термостат для микропробирок (амплификатор) Терцик ООО «ДНК Технологии», Москва

Настольная микроцентрифуга Minispin Plus Eppendorf, Германия

Камера для горизонтального электрофореза ООО «Helicon», Москва

Камера для вертикального электрофореза VE-2

Фотометр BioPhotometer Plus

Проточный цитофлюориметр Цитофлекс-3

Система очистки воды Mili-QAcademic

Аспиранты имеют возможность вести исследования в лабораториях организаций-партнеров, таких как:

Нижегородская государственная медицинская академия;

Московский государственный университет им. М.И. Ломоносова;

Первый московский государственный медицинский университет;

Российский онкологический научный центр им. Н.Н.Блохина;

Институт молекулярной биологии и им. Энгельгардта РАН;

а также в лабораториях ряда зарубежных партнеров.

По окончании обучения аспирант характеризуется:

• способностью выполнять научно-исследовательские работы и получать новые научные результаты в области иммунологии в составе научной группы;
• способностью самостоятельно ставить научные задачи и формулировать новые идеи в области иммунологии и смежных с ней биомедицинских наук;
• способностью представлять полученные результаты научному сообществу и – в доступной форме – широкой общественности;
• способностью к составлению конкурсных заявок на гранты и отчетов по выполненным НИР, а также к коммерциализации научных результатов;
• способностью разрабатывать учебные курсы по иммунологии для студентов и аспирантов;
• способностью руководить научно–исследовательской работой в области иммунологии и смежных с ней наук (микробиология, вирусология, молекулярная биология, биотехнология).

Подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;

Подготовка выпускников к научно-исследовательской, опытно-конструкторской и технологической деятельности в области физики полупроводников;

Обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;

Подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок обучения: 4 года по очной форме, 5 лет по заочной форме. Основные направления научных исследований ‒ актуальные направления развития в области разработки, создания, исследования современных электронных твердотельных приборов и структур, подходы для поиска физических эффектов, на основе которых возможно создание новых электронных устройств.. Профессиональные дисциплины, определяющие направленность основной образовательной программы:

абитуриент должен успешно освоить образовательную программу магистра (иметь степень магистра) по направлению «Электроника и наноэлектроника», или же успешно освоить образовательную программу специалиста (иметь степень специалиста) по направлению «Нанотехнологии в электронике» или смежному направлению (допускается «Физика», «Нанотехнология и микросистемная техника», «Информационные системы в физике»).

перед поступлением (подачей документов на вступительный конкурс) абитуриент должен заручиться согласием научного руководителя, требования к которому устанавливаются локальными нормативными актами ННГУ и требованиями ФГОСа по направлению подготовки 11.06.01 – «Электроника, радиотехника и системы связи», на осуществление им научного руководства в течение всего срока обучения в аспирантуре;

абитуриент должен успешно сдать вступительные экзамены, проводящиеся в соответствии с локальными нормативными актами ННГУ.

Краткая характеристика профессиональной деятельности – Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает решение проблем, требующих применения фундаментальных знаний в областях электроники, радиотехники и систем связи, в первую очередь – в областях твердотельной электроники, радиокомпонентов, микро- и наноэлектроники, приборов на квантовых эффектах, в различных сферах деятельности: в научно-производственной сфере – наукоемкие высокотехнологичные предприятия оборонно-промышленного комплекса, общего и специального машиностроения, ядерно-энергетического комплекса, электронной промышленности, предприятия, специализирующиеся в области проектирования и создания новых материалов, а также научно-исследовательские и аналитические центры разного профиля, в социально-экономической сфере – научные фонды и институты развития, управляющие компании, наукоемкие и инновационные бизнес-структуры, а также образовательные организации высшего образования. Аспирант по направлению подготовки 11.06.01 – «Электроника, радиотехника и системы связи» по направленности 05.27.01 – «Твердотельная электроника, радиокомпоненты, микро- и наноэлектроника, приборы на квантовых эффектах» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность;

преподавательская деятельность.

Подготовка аспирантов проводится на базе кафедр физического ф-та ННГУ

электроники твёрдого тела;

кафедры физики полупроводников и оптоэлектроники.

Приобретаемые в ходе освоения программы профессиональные компетенции и навыки: научно-исследовательская деятельность:

способностью понимать, критически оценивать, анализировать, применять базовую информацию, современную научную, техническую и патентную литературу и пополнять научные знания – в областях твердотельной электроники, радиокомпонентов, микро- и наноэлектроники, приборов на квантовых эффектах;

способностью осваивать новое технологическое, исследовательское, и контрольно-измерительное оборудование, а также соответствующие методики выращивания и исследования свойств твердотельных материалов и структур на их основе.

готовностью подготовить и провести физический эксперимент в области физики твердотельных материалов и физики наноструктур, осуществить обработку и анализ его результатов с использованием современных методов документирования экспериментальных данных и методов численного моделирования физических и технологических процессов;

способностью разрабатывать новые модели физических процессов в области физики и электроники твердотельных материалов, которые могут быть положены в основу новых технологических процессов твердотельной электроники, микро- и наноэлектроники, приборов на квантовых эффектах;

преподавательская деятельность:

способностью методически грамотно излагать материал учебных дисциплин (разделов электроники, радиотехника и системы связи) в соответствии с утвержденной учебно-методической документацией, строить план лекции (семинара, практического занятия), применять и разрабатывать современные образовательные комплексы, методики и технологии.

Рынок труда выпускников программы:

ВУЗы;

академические институты (ИФМ РАН, ИХВЧВ РАН);

исследовательские центры (Российский федеральный ядерный центр РФЯЦ-ВНИИЭФ, федеральный научно-производственный центр НИИИС им. Ю.Е. Седакова и др.);

предприятия высокотехнологичного сектора экономики;

инновационный бизнес.

кафедра истории и политики России;

кафедра истории средневековых цивилизаций;

кафедра информационных технологий в гуманитарных исследованиях;

центр краеведческих исследований.

политическая, социальная, военная и культурная история Древней Греции и Рима

история и археология античного Северного Причерноморья

история Поздней Античности, западноевропейского Средневековья и Византии

Новая и Новейшая история Западной Европы, Балканского региона, Северной Африки

историческая социология нации и национализма

постколониальные исследования.

Во всех направлениях особое внимание уделяется исследовательским проектам, носящим междисциплинарный характер и разрабатываемым на концептуально-теоретической базе историко-антропологического подхода, «истории понятий», «микроистории», «новой политической истории», «новой культурной истории». В области медиевистики особый акцент делается на необходимости компаративного подхода к прошлому различных сообществ (включая Средневековый Запад, Византию, Древнюю Русь) и разработке новых методик комплексного анализа исторических источников. Основные профессиональные модули образовательной программы:

Междисциплинарные подходы в современной исторической науке;

Древние языки и проблемы источниковедения античной и средневековой истории;

Языковые концепты Древности и Средневековья в общественной и научной мысли Нового и Новейшего времени: введение в историческую семасиологию;

“Новая историческая наука”: основные направления и дискуссионные проблемы;

Педагогическая практика.

Отличительная особенность Программы

Гибкий характер, выражающийся в сочетании обязательных курсов и разнообразных курсов «по выбору», что позволяет аспиранту выбирать персональную «траекторию обучения» с учетом проблематики своего научного исследования и новейших тенденций мировой исторической науки.

Ориентация на мировые профессиональные стандарты в области антиковедения, медиевистики, славистики, Новой и новейшей истории.

Возможность углубленной подготовки по древним классическим языкам и источниковедческим дисциплинам

Обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения и возможности вести научно-исследовательскую работу в составе творческих коллективов, выполняющих финансируемые исследовательские проекты.

Обязательная педагогическая практика в период обучения, нацеленная на углубление и расширение теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, овладение этическими нормами профессии и подготовку к началу самостоятельной научно-педагогической деятельности.

Подготовка аспирантов проводится на базе Института международных отношений и мировой истории ННГУ (базовые кафедры: кафедра истории древнего мира и классических языков, кафедра истории средневековых цивилизаций, кафедра новой и новейшей истории)

История международных отношений

Историография и источниковедение истории международных отношений

Международное право

Дипломатическая и консульская служба

Педагогическая практика.

Отличительная особенность Программы

Сбалансированный характер, выражающийся в сочетании базовых и дисциплин по выбору, что позволяет аспиранту планировать собственный процесс обучения и в комбинации с практикой, с заданиями научного руководителя получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной.

Ориентация на профессиональные стандарты в области истории и истории международных отношений и внешней политики.

Обязательная педагогическая практика в период обучения, целью которой является закрепление, углубление и расширение теоретических знаний, умений и навыков, полученных аспирантами в процессе обучения; овладение нормами профессии в мотивационной сфере: осознание мотивов и духовных ценностей в избранной профессии; подготовка к началу самостоятельной педагогической деятельности по избранному направлению на основе опыта практики; подготовка к применению полученных знаний, умений и навыков с опорой на опыт практической деятельности на базах практики.

Развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской и информационно-аналитической работы путем участия в выполнении финансируемых НИОКР или выполнении типовых заданий, сформированных на основе практических задач, стоящих перед учреждениями, работающими в сфере международных отношений и внешней политики.

Обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения и возможности вести научно-исследовательскую работу в составе творческих коллективов, выполняющих финансируемые исследовательские проекты.

Соответствие Программы Научной платформе «Международные аспекты социально-экономических и гуманитарных проблем, глобализация» Стратегии развития ННГУ на период до 2020 года, основным приоритетным направлениям развития науки, техники и технологий РФ, а также Стратегии национальной безопасности РФ от 31 декабря 2015 года, Концепции государственной миграционной политики РФ до 2025 г. от 13 июня 2012 г.

Подготовка аспирантов проводится на базе Института международных отношений и мировой истории ННГУ (базовые кафедры: кафедра мировой дипломатии и международного права и кафедра истории и теории международных отношений)

Цель Программы: подготовка высококвалифицированных экономистов широкого профиля, способных решать актуальные проблемы современной экономики на основе понимания фундаментальных закономерностей экономического развития; проводить научные и практико-ориентированные исследования, осуществлять научно-педагогическую деятельность в вузе и преподавательскую деятельность в системе повышения квалификации организации, самостоятельно определять и обеспечивать перспективы своего профессионального развития. Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме. Основные направления научных исследований – актуальные вопросы развития современной экономики, по которым на кафедре экономической теории и методологии имеется признанный теоретический задел, в том в числе:

общая характеристика и измерения экономического развития;

пути и социально-экономические эффекты повышения производительности труда на макро- и микро — уровне;

механизмы инфляции и антиинфляционной политики;

рентоориентированное поведение;

экономическое неравенство и способы его сокращения;

методология современного экономического исследования.

Отличительные особенности Программы

Творческая атмосфера в процессе обучения аспирантов.

Реализация междисциплинарного подхода.

Обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов.

Формирование навыков педагогической деятельности.

Подготовка аспирантов проводится в  Институте экономики и предпринимательства ННГУ. Базовая кафедра — Кафедра экономической теории и методологии.

Руководитель Программы — Яшин Сергей Николаевич

профессор, доктор экономических наук,

заведующий кафедрой менеджмента и государственного управления Института экономики и предпринимательства,

академик Российской академии естественных наук по отделению «Проблемы макроэкономики и современного рыночного хозяйства»,

академик  Академии инженерных наук им. А.М. Прохорова,

член редакционного совета журнала «Актуальные проблемы экономики и менеджмента»,

эксперт Российского научного фонда и Российского фонда фундаментальных исследований.

Персональная  страничка: http://www.iee.unn.ru/kafedry/kafedra-menedzhmenta-i-gosudarstvennogo-upravleniya/yashin-sergej-nikolaevich/

ПОДРОБНЕЕ О ПРОГРАММЕ

Цель Программы — подготовка высококвалифицированных специалистов, научных кадров для различных сфер экономики и управления предприятиями, которые владеют современными научными методами, позволяющими проводить экономический анализ и принимать эффективные управленческие решения. Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме. 

Основные направления научных исследований — актуальные направления развития в области экономики и управления народным хозяйством, в том числе: Углубленные фундаментальные знания в следующих областях:

Внутрифирменное и стратегическое планирование на предприятиях, в отраслях и комплексах.

Теоретические и методологические основы эффективности развития предприятий, отраслей и комплексов народного хозяйства.

Промышленная политика на макро- и микроуровне.

Государственное управление структурными преобразованиями в народном хозяйстве.

Инструменты и методы менеджмента промышленных предприятий, отраслей, комплексов.

Методология развития бизнес-процессов и бизнес-планирования в электроэнергетике, нефтегазовой, металлургической, химической, машиностроительной и других отраслях промышленности.

Методологические и методические подходы к решению проблем в области экономики, организации и управления отраслями и предприятиями.

Теоретические и методические подходы к созданию системы контроллинга в организации.

Проблемы реструктуризации отраслей и предприятий промышленности.

Практические навыки и опыт работы:

Разработка новых и адаптация существующих методов, механизмов и инструментов функционирования экономики, организации и управления хозяйственными образованиями.

Формирование механизмов устойчивого развития экономики отраслей, комплексов, предприятий.

Диверсификация вертикально- и горизонтально-интегрированных хозяйственных структур.

Управление производственной программой в различных условиях хозяйствования подразделения организации.

Проведение мониторинга развития экономических систем народного хозяйства.

Оценка и страхование рисков хозяйствующих субъектов.

Гармонизация промышленной и торговой политики с учетом экономической безопасности.

Объект исследования Программы: национальные, отраслевые, региональные и отдельные экономические системы, сложившиеся и формирующиеся в результате институциональных преобразований в экономике (предприятия, хозяйственные ассоциации, финансово-промышленные объединения топливно-энергетического, машиностроительного, металлургического и др. комплексов народного хозяйства). Отличительные особенности Программы:

Сбалансированный характер, выражающийся в наличии большого числа дисциплин по выбору. Это позволяет аспирантам самостоятельно определять приоритеты и планировать процесс обучения, приобретать умения и навыки в той сфере деятельности, которая кажется им наиболее перспективной.

Ориентация на профессиональные стандарты в области экономики и управления.

Научно-исследовательская работа аспиранта в период всего обучения под руководством научного руководителя.

Прохождение педагогической практики в процессе обучения, целью которой является закрепление, углубление и развитие педагогических компетенций аспирантов.

Обучение по данной Программе дает  возможность осуществлять профессиональную деятельность в следующих областях: экономика и управление предприятием, отраслями и межотраслевыми комплексами; менеджмент; маркетинг; логистика; управление инновациями; экономика предпринимательства. Подготовка аспирантов проводится на базе кафедры экономики фирмы Института экономики и предпринимательства ННГУ. Партнёрами кафедры экономики фирмы являются Министерство экономики и конкурентной политики Нижегородской области, Межрегиональная инспекция федеральной налоговой службы по Приволжскому Федеральному Округу, Нижегородская ассоциация промышленников и предпринимателей, Торгово-промышленная палата, Нижегородоблстат, а также такие крупные компании,  как  ОАО «ГАЗ», ОАО «Лукойл», ОАО «Гидромаш»,   ОАО «НИАЭП», ЗАО «Софрахт-НН» и др.

Цель Программы: подготовка высококвалифицированных специалистов, способных проводить исследования и разработки регионального, российского и мирового уровня в области финансов, денежного обращения и кредитных отношений. Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме. Основные направления научных исследований – фундаментальные и прикладные научные исследования, научно-исследовательские разработки и их внедрение в области финансов, денежного обращения и кредита. Объектами данной научной специальности являются финансы государства, корпораций и предприятий; взаимосвязи и взаимозависимости, возникающие в процессе функционирования и взаимодействия различных звеньев финансовой системы; структура механизма финансового взаимодействия государственных, общественных и корпоративных финансов; финансовые потоки и кругооборот капитала; структурные элементы денежно-кредитной системы; движение денежных потоков в экономике; объективные закономерности формирования системы денежно-кредитных отношений на микро- и макроуровне. Программа позволяет получить углубленные фундаментальные знания, умения и владения в следующих сферах:

централизованные финансы,

финансы хозяйствующих субъектов.

личные финансы.

 Фундаментальные и прикладные научно-исследовательские разработки и их внедрение связаны со следующими направлениями исследований в рамках данной Программы:

концепция и системный анализ государственных финансов;

оптимизация бюджетного процесса: совершенствование системы управления доходами и расходами бюджетной системы и внебюджетных фондов;

концептуальные основы, приоритеты налоговой политики и основные направления реформирования современной российской налоговой системы;

государственная политика регулирования бюджетного федерализма;

теоретические, методические и методологические основы построения сводного баланса национальной экономики и его использование при разработке финансовой политики государства. Формирование и структура платежного баланса;

теория, методология, методика финансового планирования на уровне государства и муниципальных образований. Финансирование государственных услуг;

трансформация бюджетной и налоговой системы на разных стадиях экономического развития: инструменты и модели адаптации:

институциональные основы развития государственного финансового мониторинга и контроля;

источники финансирования дефицитов бюджетов и государственного долга, проблемы бюджетного дефицита в рамках долгосрочной политики экономического развития;

концепция и системный анализ территориальных и муниципальных финансов;

формирование эффективной системы проектного финансирования;

направления выхода российских предприятий на международные финансовые рынки;

финансовые потоки в сфере коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности и трансферта инноваций;

формирование банковской системы и ее инфраструктуры в условиях рыночной экономики;

проблемы обеспечения институциональной основы развития банковского сектора и его взаимодействия с Центральным Банком РФ;

проблемы обеспечения сбалансированной банковской политики в области финансирования инвестиций, кредитования и формирования банковских пассивов;

устойчивость банковской системы РФ и стратегии ее развития;

межбанковская конкуренция;

повышение эффективности деятельности банков с государственным участием, банков с иностранным участием, а также региональных банков;

инвестиционная политика банков;

особенности формирования денежно-кредитной политики РФ и механизмов ее реализации в современных условиях;

интеграция денежно-кредитной системы российской экономики в мировую рыночную систему;

приоритеты современной денежно-кредитной политики и ее влияние на реальный сектор экономики;

методы регулирования денежного кредитного обращения;

государственное регулирование кредитно-финансовых институтов;

исследование влияния денежно-кредитного регулирования на инновационные и инвестиционные процессы в экономике;

стратегия и тактика использования инструментов денежно-кредитного регулирования;

развитие системы страхования и страхового рынка в современных условиях;

теоретические и методологические проблемы повышения качества страховых услуг и обеспечения конкурентоспособности страховых организаций;

обеспечение финансовой устойчивости страховых организаций.

Отличительная особенность Программы:

Гибкий характер, сочетающий минимальное число обязательных дисциплин и большее число дисциплин «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.

Ориентация на профессиональные стандарты в области управления финансами различных сфер и звеньев финансовой системы.

Обязательная производственная практика в течение всего срока обучения, целью которой является развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской работы путем участия в выполнении финансируемых НИР или выполнении ситуационных задач («кейсов»), сформированных на основе практических задач, стоящих перед финансовыми институтами

Подготовка аспирантов проводится в Институте экономики и предпринимательства ННГУ на базовой кафедре финансов и кредита. В Наблюдательный совет Программы, отвечающий за ежегодную обязательную корректировку Программы и проведение оценки уровня подготовки выпускников, входят представители Правительства Нижегородской области, Волго-Вятского главного управлении Центрального банка Российской Федерации, кредитных организаций, крупных промышленных корпораций  – потенциальных работодателей выпускников настоящей Программы.

Цель Программы — подготовка кадров высшей квалификации, осуществляющих самостоятельную научно-исследовательскую и преподавательскую деятельность в области бухгалтерского учета и статистики. Выпускник программы способен самостоятельно осуществляет исследования национальных и мировых методик составления финансовой отчетности; осуществлять исследования в области проблематики методологии бухгалтерского учета, статистики, экономического анализа и аудита, проводить оценку их результативности. Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме. Ключевыми направлениями научных исследований кафедры являются:

исследование приемов и способов формирования рабочего плана счетов государственной (муниципальной) организации;

разработка процессов внутреннего аудита деятельности государственной (муниципальной) организации;

методология применения современных информационных и коммуникационных технологий в области бухгалтерского учета

создание эффективной учетно-информационной системы организаций различных форм собственности в условиях глобализации экономики;

совершенствование системы калькулирования себестоимости продукции машиностроительных предприятий;

регулирование и стандартизация правил ведения экономического анализа;

инвестиционный анализ и оценка эффективности инвестиций

исследование и формирование процесса консалтинга пользователей услуг ЖКХ;

теория и методология контроллинга;

теория и методология бюджетирования;

анализ активов и капитала субъектов хозяйствования;

методология экономико-статистических исследований, направленных на измерение эффективности функционирования предприятий и организаций;

исследование аудита тарификации предприятий электроэнергетики;

структурирование и изучение процессов формирования учетной политики государственных учреждений в условиях современного экономического развития.

Отличительными особенностями Программы  служат:

гибкий характер, выражающийся в наличии дисциплин по выбору. Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю;

ориентация на профессиональные стандарты в области бухгалтерского учета и аудита;

обязательная педагогическая практика, целью которой является развитие навыков самостоятельной педагогической  работы обучающегося.

Основными модулями Программы служат:

Бухгалтерский учет и статистика;

Методология современного управленческого учета;

Бухгалтерский учет и контроль в различных отраслях производственной сферы;

Методология формирования и анализа бухгалтерской отчетности.

Программа реализуется силами кафедры бухгалтерского учета Института экономики и предпринимательства ННГУ им. Н.И. Лобачевского. Кафедра имеет обширные связи с вузами страны; устанавливает профессиональные контакты с зарубежными учебными заведениями; активно взаимодействует с редакциями профессиональных периодических изданий, научными организациями, предприятиями региона; проводит научные исследования в области бухгалтерского учета, аудита, экономического анализа, ревизии и контроля, а также в сфере развития информационных бухгалтерских систем  предприятий. Работники кафедры принимают участие в деятельности Методического Совета по бухгалтерскому учету при Министерстве финансов РФ, УМО вузов РФ по образованию в области финансов, учета и мировой экономики, в деятельности Института профессиональных бухгалтеров. 

Цель  Программы –  подготовка аспирантов к профессиональной деятельности в академической сфере и в высокотехнологичных отраслях экономики на уровне современных международных стандартов.

Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме.

Основные направления научных исследований – актуальные направления в области математического моделирования экономических систем и процессов, теории оптимального управления экономическими системами, информационных технологий, в том в числе:

Математическое моделирование экономических систем

разработка математических моделей и численно-аналитических методов исследования нестационарных нелинейных задач математической теории экономического роста с учетом накопления человеческого капитала;

разработка и исследование эконометрических моделей экономических систем с применением современных информационных технологий;

применение методов нелинейной динамики в задачах математической теории экономического роста;

разработка и применение численно-аналитических методов исследования нестационарных нелинейных задач математической теории экономического роста.

Теория оптимального управления экономическими системами

аналитические и компьютерные исследования вопросов теории оптимального управления и их применение в анализе экономических систем;

теория разрывных задач вариационного исчисления и её применения в анализе экономических систем;

Эти направления соответствуют важнейшим характеристикам данной направленности (развитие математического аппарата экономических исследований и методов его применения для исследования экономических процессов и систем, совершенствование информационных технологий решения экономических задач).

Разработка теории и методологии инновационного развития, функционирования и модернизации экономических и управленческих систем

Методология формирования аналитического инструментария организации управления;

Проблемы макроэкономики и социального рыночного хозяйства;

Подготовка аспирантов проводится на базе кафедры математического моделирования экономических процессов, кафедры информационных технологий и инструментальных методов в экономике и кафедры математических и естественнонаучных дисциплин ИЭП ННГУ.

Особенностью подготовки является сочетание фундаментальных (теоретических) и прикладных исследований  на основе использования современных информационных технологий.

Выпускники аспирантуры по направленности 08.00.13 успешно работают на предприятиях различной формы собственности, в том числе на предприятиях  передовых отраслей науки и техники, на предприятиях и в организациях в сфере информационных технологий и успешно реализуют себя как в России, так и за рубежом.

Подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;

Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области мировой экономики и международных экономических отношений, а также в сфере организации внешнеэкономической деятельности;

Обеспечение активной научной-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;

Подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме. Основные направления научных исследований – актуальные направления развития современного мирового хозяйства:

Мирохозяйственные связи Российской Федерации в современных геоэкономических и геополитических условиях;

Интеграция российских хозяйствующих субъектов в мировую экономику, вопросы импортозамещения и экспортного развития;

Многосторонние надгосударственные механизмы экономического сотрудничества: интеграционные блоки и международные организации;

Международные потоки ссудного капитала, прямых и портфельных инвестиций, проблемы их регулирования на национальном и наднациональном уровнях;

Международная деятельность банков, инвестиционных и страховых компаний, пенсионных фондов и других финансовых институтов;

Мировая валютная система, тенденции ее дальнейшей эволюции. Валютные зоны. Мировые резервные и региональные валюты;

Конкурентоспособность, формирование и реализация стратегий развития российских компаний на внешних рынках.

Подготовка аспирантов проводится на базе кафедры Мировой экономики и региональных рынков Института экономики и предпринимательства ННГУ. Кафедра мировой экономики и региональных рынков является выпускающей для специальности «Таможенное дело», а также для бакалавров по направлению подготовки «Экономика», профиль бакалавриата «Экономика, международный бизнес и предпринимательство», магистерских программ «Экономика фирмы и отраслевых рынков» «Международная экономика» (реализуется совместно с кафедрой экономической теории и методологии). Состав кафедры мировой экономики и региональных рынков высокопрофессионален: три доктора экономических наук, тринадцать кандидатов экономических наук, из которых двое – специалисты с высшим европейским образованием. Преподаватели кафедры прошли обучение по программам повышения квалификации «Современные педагогические технологии» и «Информационная компетентность в профессиональной деятельности ВУЗа», «Английский язык для преподавателя вуза» и др. с получением министерского удостоверения о краткосрочном повышении квалификации государственного образца. Сотрудники кафедры активно участвуют в международной деятельности ННГУ им. Н.И. Лобачевского и Института экономики и предпринимательства как в рамках международных проектов, так и на уровне индивидуальных научно-методических контактов, непосредственно координируя взаимодействие с зарубежными научными и образовательными центрами, принимая участие в конференциях и стажировках за рубежом. Работодатели-партнёры кафедры – Приволжское таможенное управление, Нижегородская таможня, Торгово-промышленная палата Нижегородской области, Администрация г. Н.Новгорода и области, Нижегородский институт экономического развития и торговли, Нижегородский научно-информационный центр, Нижегородский машиностроительный завод, Управление уполномоченного Минпромторга РФ по Волго-Вятскому району и др. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает экономическую теорию, макроэкономическое управление, регулирование и планирование, экономику и управление предприятием, отраслями и межотраслевыми комплексами, менеджмент, маркетинг, логистику, управление инновациями, финансы, денежное обращение и кредит, бухгалтерский учет, статистику, математические и инструментальные методы экономики, мировую экономику, экономику предпринимательства. Выпускники кафедры востребованы в органах государственной власти, экономических, аналитических и финансовых службах организаций различных сфер деятельности в России и за рубежом.

методология  научного познания

мировая философская мысль в ее истории

философские аспекты анализа естественного языка

современная западная философия

процессы познавательной деятельности

философские и методологические аспекты анализа науки и научной деятельности

Основные профессиональные модули образовательной программы:

Онтология и теория познания

Проблема отношений науки и религии.

Скептицизм в науке и философии.

Естественнонаучная и гуманитарная культура

Педагогическая практика.

Отличительная особенность Программы

Гибкий характер, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.

Ориентация на научно-методологические и  экологические подходы к решению проблем онтологии и теории познания.

Обязательная педагогическая практика.

Подготовка аспирантов проводится на базе факультета социальных наук  ННГУ (базовая кафедра: кафедра философии)

Цель Программы — формирование профессионалов высшей квалификации, способных к научно-исследовательской деятельности в области социальной философии, обладающих навыками применения историко-философского и методологического подходов к анализу природных и социальных явлений и процессов, прогнозированию гуманитарных последствий управленческих решений, обладающих готовностью к инновационной и управленческой деятельности в науке и бизнесе с навыками разработки и внедрения интеллектуальных новаций, коммерциализации результатов научного труда.

Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года – по заочной форме.

Основные направления научных исследований:

методология социального познания

социальная экология

философская антропология

современная западная философия.

Основные профессиональные модули образовательной программы:

Социальная философия;

Философия истории: паттерны исторического развития;

Эпоха постмодерна, её выражение в культуре и философии.

Проблема социальных трансформаций и переходный период.

Педагогическая практика.

Отличительная особенность Программы

Гибкий характер, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.

Ориентация на научно-методологические и экологические подходы к решению проблем социальной философии,

Обязательная педагогическая практика.

Подготовка аспирантов проводится на базе факультета социальных наук ННГУ (базовая кафедра: кафедра философии)

доктор филологических наук Коровашко Алексей Валерьевич

доктор филологических наук Сухих Ольга Станиславовна

доктор филологических наук, профессор Уртминцева Марина Генриховна

доктор филологических наук, профессор Фортунатов Николай Михайлович

доктор филологических наук Юхнова Ирина Сергеевна.

подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;

подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области литературы народов стран зарубежья;

обеспечение активной научной-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;

подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

 Срок обучения: 3 года по очной форме.  Объекты профессиональной деятельности выпускника:

Художественная литература (отечественная, зарубежная) и устное народное творчество в их историческом и теоретическом аспектах с учетом закономерностей бытования в разных странах и регионах;

Языки (отечественные и иностранные) в их теоретическом и практическом, синхроническом, диахроническом, социокультурном и диалектологическом аспектах;

Различные типы текстов – письменных, устных и виртуальных (включая гипертексты и текстовые элементы мультимедийных объектов);

Устная и письменная коммуникация

 Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры по направлению подготовки 45.06.01 «Языкознание и литературоведение» и направленности «Литература народов стран зарубежья» включает филологию, лингвистику и смежные сферы гуманитарной научной и практической деятельности (с учетом направленности программы). Выпускник подготовлен к осуществлению:

научной и практической деятельности в сфере исследования художественной литературы в ее современном состоянии и историческом развитии;

научно-исследовательской деятельности в научных и научно-педагогических учреждениях, организациях и подразделениях;

педагогической деятельности в системе среднего общего, среднего специального образования и высшего профессионального образования, связанной с использованием знаний и умений в области филологии в учреждениях образования, культуры, управления, в СМИ, в области межкультурной коммуникации и других областях социально-гуманитарной деятельности;

проектной деятельности в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, литературных и литературно-художественных музеях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, масс-медийной и коммуникативной областях

 Основные профессиональные дисциплины образовательной программы:

История и теория зарубежного литературоведения XIX-XX вв.

Концепции зарубежного литературоведения второй половины XX-начала XXI вв.

Актуальные проблемы современного сравнительного литературоведения

Мировая литература в контексте теории игровой культуры

Европейская литература и проблема интеграции искусств

Жанровое своеобразие немецкой литературы в историческом развитии

Жанры английской литературы в историческом развитии

Типология американского романа.

Жанровые модификации французского романа.

Жанровое своеобразие скандинавской литературы

Отличительная особенность Программы Аспирант по направлению подготовки по направлению подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение (специальность 10.01.01 – Русская литература) готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность в области филологии, литературоведения и в смежных сферах гуманитарного знания;

преподавательская деятельность в области филологии, литературоведения и в смежных сферах гуманитарного знания.

Программа аспирантуры направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

Способность создавать концепции лекционных курсов, связанных с историей мирового литературного процесса, в соответствии с современным научным знанием

Способность осуществлять междисциплинарные исследования в области общегуманитарного знания

Способность ставить учебные цели и задачи, проектировать образовательные результаты и образовательную деятельность обучающихся, используя современные образовательные технологии, в области  литературоведческих дисциплин, соответственно областям профессиональной деятельности;

Способность осуществлять квалифицированный анализ, комментирование, обобщение результатов научных исследований в области зарубежного и отечественного литературоведения с использованием традиционных, современных методов и информационно-коммуникационных технологий, в том числе способность разрабатывать учебно-методические комплексы для электронного и мобильного обучения

Готовность выявлять перспективные литературоведческие направления и самостоятельно определять исследовательскую задачу, нацеленную на решение фундаментальных проблем в области истории и современного состояния литературного процесса стран зарубежья, способность получать новые научные и прикладные результаты в области теоретического и практического литературоведения и представлять результаты научных исследований в виде публикаций и выступлений в академической, экспертной и профессиональной среде.

 Подготовка аспирантов проводится на базе филологического  факультета ННГУ (базовая кафедра: Кафедра  зарубежной литературы), а также на базе следующих подразделений:

Поволжский региональный центр греко-латинской культурологии

Научно-исследовательская лаборатория «Изучение национально-культурных кодов русской идентичностив контексте европейской ментальности на рубеже XX-XXI  вв.»

Воскресная школа «ФИЛОЛОГ» для абитуриентов филологического факультета

Учебно-просветительский центр «Открытие» при филологическом факультете ННГУ

когнитивно-дискурсивный анализ лексики, грамматики и текста, проблемы языковой картины мира и языковой концептуализации мира, основанные на актуальных идеях лингвистического антропоцентризма;

лингвокультурологические исследования фактов современного русского языка, истории русского языка и текста, основанные на новейших принципах концептуального анализа «языка культуры», в том числе в сопоставительном освещении;

активные процессы в лексике, словообразовании и грамматике современного русского языка в дискурсах разного типа (Интернет-коммуникация, дискурс СМИ, политический дискурс, художественный дискурс и пр.), в том числе в аспекте теории вербальной агрессии, теории речевого воздействия и языкового манипулирования;

современные тенденции в формировании и развитии терминосистем, терминоведении и терминографии, в создании терминологических баз данных нового типа с применением компьютерных технологий.

Выбор направлений обусловлен ориентированностью программы на новейшие достижения современной лингвистики, основанные на когнитивно-ориентированных и антропоцентрических принципах современного гуманитарного знания. В результате обучения по данной программе у выпускников формируется профессиональная компетенция, позволяющая преподавать русский язык как родной язык и как иностранный на курсах, в средних и высших учебных заведениях России и за рубежом, работать в органах образования разного уровня, а также в образовательно-просветительских учреждениях (музеи, образовательные центры, дома творчества и пр.), в печатных, электронных и Интернет-СМИ, в области научно-технического и литературного редактирования, перевода текстов разной направленности, а также сотрудничать в качестве специалистов широкого лингвистического профиля (референтов, лингвистов-консультантов, специалистов по семантике) в пресс-службах, пресс-центрах государственных органов и коммерческих структур. Широкая, разносторонняя и вместе с тем универсальная подготовка, позволяющая диверсифицировать полученные знания применительно к разным возможным сферам их применения, обеспечивает значительные конкурентные преимущества выпускников, обучающихся по данной программе обучения аспирантов.

выявление и решение актуальных проблем лингвистики на морфологическом и синтаксическом уровнях;

лингвокультурологический аспект исследования семантики и прагматики языковых единиц;

языковые единицы как средство репрезентации концептуального содержания;

когнитивный подход в лингвистических исследованиях как способ отражения процесса формирования содержания лингвистических единиц;

современные методологические принципы лингвистического исследования с использованием данных смежных дисциплин как теоретическая база для глубокого и всестороннего раскрытия дискурсовых характеристик разноуровневых средств концептуализации и категоризации явлений объективной действительности;

принципы полевого исследования как способа систематизации языковых средств определенной семантической сферы.

Подготовка аспирантов проводится на базе филологического факультета ННГУ (базовая кафедра: кафедра зарубежной лингвистики).

Мареев Ю.Л. в 1974г. закончил юридический факультет Казанского государственного университета им. В.И. Ульянова-Ленина (ныне Приволжский Федеральный университет), диплом с отличием. В 1997 году защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата юридических наук.  Тема диссертации «Приватизационные сделки». Научный руководитель: д.ю.н., профессор Коршунов Николай Михайлович. Ученая степень кандидата юридических наук присуждена решением диссертационного совета Юридического института МВД России Шифр специальности:12.00.03 Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право.

В 1993 году Решением Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию присвоено ученое звание доцента по специальности 12.00.03 – Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право.

Общий стаж научно-педагогической деятельности в образовательных организациях высшего профессионального образования 44 года.

За время своей научно-педагогической деятельности Мареевым Ю.Л. и с его участием опубликовано в общей сложности 71 печатная работа общим объемом более 500 печатных листов, в том числе 3 учебника с грифами Министерства высшего образования, УМО и НИИ образования и науки: Гражданское право в 3-х томах, Гражданский процесс, Арбитражный процесс, Практикум по гражданскому праву в 2-х томах, учебное пособие «Право интеллектуальной собственности».

За последние пять лет Мареевым Ю.Л. опубликовано 6 работ, в том числе 3 в изданиях, рекомендованных ВАК. Индекс Хирша — 10.

Под научным руководством Мареева Ю.Л. 3 соискателя защитили диссертации на соискание ученой степени кандидатов юридических наук по специальности 12.00.03 Гражданское Право. Предпринимательское право. Семейное право. Международное право, которые в настоящее время успешно занимаются научно-педагогической и руководящей деятельностью в учебных заведениях высшего профессионального образования.

Мареев Ю.Л. участвует в работе научных семинаров и конференций по тематике научных дисциплин Гражданское право, Предпринимательское право, Арбитражный процесс. За последние 5 лет он участвовал в 10 научных мероприятиях, в том числе в 6 конференциях, имевших статус международных.

Мареев Ю.Л. является членом Научного Совета юридического факультета ННГУ и членом научно-консультативного совета Федерального арбитражного суда Волго-Вятского округа.

Мареев Ю.Л. читает лекции и ведет практические занятия у бакалавров по курсу «Предпринимательское право» и у магистров по курсам «Акционерное право» и «Правовое регулирование рынка ценных бумаг», полностью обеспечивает названные курсы учебно-методическими материалами, руководит подготовкой аспирантов по специальности 12.00.03 — «Гражданское право. Предпринимательское право. Семейное право. Международное частное право».

Цель программы – подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;

подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области гражданского права, предпринимательского права, семейного права, международного частного права;

обеспечение активной научно-исследовательской деятельности в ходе обучения;

подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Получаемая квалификация— исследователь. Преподаватель-исследователь.

Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме.

Основные направления научных исследований по программе:

Актуальные проблемы гражданского, предпринимательского, семейного, международного частного права

 Основные образовательные курсы программы:

Теоретические проблемы гражданского права

Теоретические проблемы предпринимательского права

Теоретические проблемы международного частного права

Теоретические проблемы семейного права

Применение норм гражданского права о предпринимательской деятельности

Подготовка аспирантов по программе проводится на базе кафедры гражданского права и процесса юридического факультета ННГУ

Калинина Евгения Валерьевна, профессор кафедры европейского и международного права юридического факультета ННГУ.

Доктор юридических наук, доцент. В 1995 г. закончила НГЛУ им. Н.А. Добролюбова. В 2001 г. получила диплом с отличием об окончании юридического факультета ННГУ им. Н.И. Лобачевского. В 2003 г. защитила кандидатскую, а в 2012 – докторскую диссертацию. Имеет более 150 публикаций (в том числе на иностранных языках). Преподает следующие дисциплины: «Международное право», «Право международной безопасности», «Международная и европейская безопасность», «Международное и внутригосударственное регулирование информационной безопасности», «Актуальные вопросы международного и внутригосударственного права (англ. язык)», «История государства и права зарубежных стран», «История политических и правовых учений», «Римское право». Разработчиком курсов и автором пособий на французском языке по магистерским дисциплинам «L’histoire du droit» и «L’histoire des idées juridiques: la théorie et la philosophie de droit». Победитель Грантового конкурса Стипендиальной программы Фонда В. Потанина 2015-2016г. Является научным руководителем магистерской программы «Международное право для делового человека».

Область научных интересов:

Международное публичное право, право войны и мира, история правовых учений, философия права, история права зарубежных стран

Стажировки:

1998 – Faculté de Droit de l’Université Pierre Mendes France, Université Stendhal (Grenoble, France);

1999 – Faculté de Droit de l’Université Pierre Mendes France (Grenoble, France);

2000 – Faculté de Droit de l’Université Pierre Mendes France (Grenoble, France);

2004 – Ulpan Gordon (Tel-Aviv, Israel; Hebrew language courses);

2014 – University of Liverpool (England; English language courses);

2015 – ННГУ – «Дистанционные образовательные технологии;

2017 – ННГУ – «Право для успешного бизнеса», Модуль «Право внутреннего рынка ЕС»

– ННГУ, Факультет повышения квалификации – «Электронная информационно-образовательная среда вуза»;

– Институт информационных технологий «IT Academy» (Москва) – «Правовые и нормативно-методические основы обеспечения информационной безопасности;

– Université de Strasbourg – «Les approches de l’Union Européenne à la securité transfrontalière : porté juridique, politique et pratique».

2018 – ННГУ – «Разработка проектов в рамках программы Европейской Комиссии ERASMUS+»

Цель программы: подготовка научно-педагогических работников по направленности «Международное право; Европейское право» в соответствии с номенклатурой специальностей,

– отвечающих динамично изменяющимся требованиям и условиям на современном рынке труда, в основных областях профессиональной деятельности в сфере юриспруденции,

– владеющих современными методиками оценки законодательных и иных нормативных, в том числе международных, правовых актов, систематизированными представлениями, знаниями, умениями и навыками в области практической деятельности,

– обладающих необходимыми навыками и умениями научно-исследовательской и педагогической работы.

Сроки обучения:

на очной форме обучения – 3 года;

на заочной форме обучения – 4 года.

Получаемая квалификация:

исследователь, преподаватель-исследователь.

Основные направления исследований:

– Взаимодействие международного и национального права;

– Международные договоры

– Политика ЕС в области конкуренции и внутреннего рынка

– Правила и порядок обращения в международные органы по правам человека

– Правовое регулирование универсальной и региональной международной безопасности

– Международно-правовое регулирование информационной безопасности

– Право вооруженных конфликтов и гарантии защиты прав человека

– Ответственность в международном и европейском праве

Агутин Александр Васильевич – доктор юридических наук (2006), профессор (2012).  С 2006 года подготовлено 23 кандидата юридически наук, большинство из которых проходят службу в подразделениях МВД, ФСБ, прокуратуры, судебной системы и адвокатуры. В Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского работает с октября 2019 года  в должности профессора кафедры уголовного права и уголовного процесса. Стаж педагогической деятельности в высших учебных заведениях 30 лет. Классный чин – старший советник юстиции.

Преподает учебные дисциплины:

• Проблемы уголовного процесса;
• Прокурорский надзор и органы прокуратуры;
• Уголовное преследование в российском уголовном процессе.

За время научной работы подготовлено 228 научных работ, включая 20 монографий. Наиболее значимыми   из них являются «Частный детектив в уголовном процессе» (2001), «Мировоззренческие идеи в уголовно-процессуальном доказывании» (2004), «Принцип процессуальной независимости должностных лиц участников уголовного процесса: вопросы методологии и практика реализации» (2007), «Теоретические и нравственные основания принципов отечественного уголовного судопроизводства» (2009), «Организация прокурорского надзора на стадии возбуждения уголовного дела» (2010), «Организация досудебного производства по уголовным делам коррупционной направленности» (2010), «Мотивация уголовно-процессуальной деятельности» (2012), «Организационно-правовой механизм использования результатов оперативно-розыскной деятельности в досудебном производстве» (2012), «Обеспечение национальной безопасности ресурсами уголовного судопроизводства» (2013), «Организационно-правовой механизм формирования внутреннего убеждения в отечественном уголовном судопроизводстве» (2014), «Средства уголовно-процессуальной деятельности» (2015), «Организационно-правовой механизм реализации концепции «должной правовой процедуры» и нравственные основы уголовно-процессуальной деятельности в отечественном уголовном судопроизводстве» (2016), «Организационные основы уголовно-процессуальной деятельности и проблемы прокурорского надзора за исполнением законов при расследовании преступлений экстремистской» (2018), «Концептуальные основы противодействия религиозному экстремизму и ценностно-смысловые проблемы науки уголовного судопроизводства и прокурорской деятельности по обеспечению национальной безопасности» (2020).

Область научных интересов: духовно-нравственные, концептуальные  и ценностно-смысловые основы уголовно-процессуальной (правоохранительной) деятельности; принципы уголовно-процессуальной деятельности; основания и реализация принципов правосудия; формирование ценностно-смысловых основ обеспечения национальной безопасности при осуществлении уголовно-процессуальной деятельности; доказательства и доказывание, организация досудебного производства по уголовным делам коррупционной, террористической и экстремистской направленности, обеспечение национальной безопасности ресурсами правоохранительной деятельности.

Цель  программы — подготовить научных работников по направленности (научной специальности) 12.00.11 — судебная деятельность, прокурорская деятельность, правозащитная и правоохранительная деятельность,  отвечающих динамично изменяющимся требованиям и условиям на современном рынке труда, в основных областях профессиональной деятельности в сфере юриспруденции, владеющих современными методиками оценки законодательных и иных нормативных правовых актов, систематизированными представлениями, знаниями, умениями и навыками в области практической деятельности, а также необходимыми навыками и умениями научно-исследовательской работы.

У выпускников аспирантуры по направленности (научной специальности) 12.00.11 — Судебная деятельность, прокурорская деятельность, правозащитная и правоохранительная деятельность должны быть выработаны универсальные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции в соответствии с требованиями ФГОС по указанному направлению подготовки в рамках миссии ННГУ и с учетом особенностей научной школы ННГУ и потребностей рынка труда Нижегородского региона.

Цель программы – подготовка специалистов высшей квалификации в области судебной деятельности, прокурорской деятельности, правозащитной и правоохранительной деятельности.

Получаемая квалификация — исследователь, преподаватель-исследователь.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований:

Судебная деятельность;

Принципы и иные аспекты организации правосудия;

Судебная система России;

Органы прокуратуры;

Прокурорская деятельность;

Правоохранительная деятельность;

Система и структура правоохранительных органов;

Правозащитная деятельность.

Основные образовательные курсы программы:

Судебная деятельность, прокурорская деятельность, правозащитная и правоохранительная деятельность.

Проблемы правового регулирования и реализации принципов организации правосудия.

Прокурорский надзор и органы прокуратуры Российской Федерации.

Судебная власть и судебная система Российской Федерации.

Правовые и организационные вопросы оказания квалифицированной юридической помощи.

Правозащитный и правоохранительный аспекты реализации статуса потерпевшего в уголовном судопроизводстве.

Правовые и организационные проблемы раскрытия и расследования преступлений.

Подготовка аспирантов по программе проводится на базе  – кафедра уголовного права и процесса  ННГУ

Тимченко Владимир Александрович имеет стаж научно-педагогической работы более 30 лет. С 2016 года работает в ННГУ им. Н.И. Лобачевского  в должности профессора кафедры судебной экспертизы юридического факультета. Преподает учебные дисциплины:

• Судебно-экспертная деятельность: проблемы и перспективы развития;
• Актуальные проблемы криминалистической теории и практики;
• Судебная налоговая экспертиза;
• Судебная бухгалтерия и судебно-бухгалтерская экспертиза;
• Основы финансового мониторинга.

Осуществляет руководство подготовкой аспирантов. Под его научным руководством защищено 5 кандидатских диссертаций. Являлся членом различных диссертационных советов.

В область научных интересов соискателя входит исследование проблем теории криминалистики и судебной экспертизы, использования специальных экономических знаний в противодействии отмыванию преступных доходов, финансированию терроризма и экстремистской деятельности. Тематика научных исследований определяется работами по проблемам: криминалистической диагностики преступлений на основе использования экономической информации, применения информационных технологий в судебно-экспертной деятельности, разработки экспертных методик по делам о финансировании терроризма и экстремизма, налоговых правонарушений.

Регулярно принимает участие в научных конференциях всероссийского и международного уровней. Опубликовал  более 100 научных и учебно-методических работ.

Является членом редакционной коллегии журнала «Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского» по научной специальности 12.00.00 – юридические науки.

подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;

подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области административного права и административного процесса;

обеспечение активной научно-исследовательской деятельности в ходе обучения;

подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

 Сроки обучения: 3 года по очной и 4 года по заочной форме.  Основные области научных исследований:

Административное право:

предмет, методы и система административного права; административно-правовые нормы и их источники;  Административно-правовые отношения и их виды; реализация административно-правовых норм; история административного правового регулирования и история науки административного права, форм и методов государст­венного управления в России и за рубежом; административно-правовой статус субъектов административно-правовых отношений; система органов, наделенных административно-правовыми полно­мочиями; система, принципы и организация государственной службы; правовое положение государственных служащих и прохождение го­сударственной службы; административно-правовые формы деятельности органов исполни­тельной власти и других субъектов, наделенных административно-властными полномочиями; правовые акты управления, административные договоры; административно-правовые методы деятельности органов испол­нительной власти и других субъектов, наделенных административно-властными полномочиями; разрешительная система; административный контроль и надзор;  административно-правовые режимы; административно-правовое принуждение; административное правонарушение; сущность и отличительные черты административной ответственности; соотношение административной ответственности с другими видами юридической ответственности; сущность административных наказаний и принципы их назначения; административные правонарушения в различных отраслях и сфе­рах управления; административно-правовое регулирование в сфере экономики; отраслевое административно-правовое регулирование в хозяйст­венно-экономических комплексах; административно-правовое регулирование в социально-культурной области; административно-правовое регулирование деятельности по защите безопасности личности, государства и общества; концепции и направления осуществления административной реформы; возможности совершенствования мер, предпринимаемых в рамках административной реформы; обеспечение законности в деятельности органов исполнительной власти и других субъектов, наделенных административно-властными полно­мочиями; сравнительное административное правоведение.

Административный процесс:

предмет и содержание административно-процессуального права; административно-процессуальные нормы; административно-процессуальные отношения; особенности и принципы административно-процессуальной дея­тельности; административная юстиция; принципы и система административной юстиции; процессуальные аспекты административной юстиции; сравнительное правоведение проблем административной юстиции; административно-юрисдикционный процесс; производство по разрешению административно-правовых споров; производство по принятию правовых актов управления; производство по рассмотрению обращений граждан и организаций; производство по делам о поощрениях и наложении дисциплинар­ных взысканий; регистрационное производство; лицензионное производство; исполнительное производство; принципы и общие положения производства по делам об админи­стративных правонарушениях; субъекты административной юрисдикции; участники производства по делам об административных правона­рушениях; доказывание и доказательства по делам об административных пра­вонарушениях; меры обеспечения производства по делам об административных правонарушениях; стадии производства по делам об административных правонаруше­ниях;  цели, задачи и формы судебного контроля за законностью осуществления государственных или иных публичных полномочий; принципы административного судопроизводства; участники административного судопроизводства; субъективные процессуальные права и обязанности; доказательства и доказывание в административном судопроизводстве; правовая природа судебных актов, и формы их пересмотра; особенности административного судопроизводства по отдельным категориям дел. Основные образовательные курсы программы:

Административное право, административный процесс (кандидатский минимум);

Научные проблемы государственного управления;

Проблемы формирования отрасли служебного права;

Научные проблемы государственного контроля и административного надзора;

Научные проблемы административного нормотворчества;

Антикоррупционное право;

Административное судопроизводство.

Рынок труда выпускников программы:

высшие учебные заведения и научные институты;

органы законодательной власти;

органы исполнительной власти;

органы судебной власти;

органы местного самоуправления;

адвокатура;

предпринимательские структуры;

общественные и правозащитные организации.

Отличительные особенности программы:

широкий спектр научных исследований по самым актуальным вопросам современного государственного управления и административной деятельности;

участие в большом числе научных мероприятий всероссийского и международного масштаба;

активное участие в образовательным процессе, позволяющее получить серьезные навыки педагогической деятельности;

высокий процент успешно окончивших аспирантуру и защитивших кандидатскую диссертацию;

возможность продолжения научной и преподавательской деятельности в ННГУ.

дидактика физики,

подготовка преподавателей в университетах.

теория и методика обучения информатике;

информатизация образования;

методика дополнительного опережающего обучения программированию школьников в школах программистов;

применение современных микрокомпьютеров в обучении математическим и экономическим дисциплинам в вузах;

применение современных цифровых измерительных комплексов в школьных курсах физики, химии и биологии;

языки и методы программирования;

проектирование и создание автоматизированных информационных систем;

проектирование и создание цифровых образовательных ресурсов.

математическое моделирование

теория оптимального управления

математическая экономика

теория дифференциальных уравнений

математическая физика

педагогика высшей школы.

подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области в области теории и методики обучения предметам в  общеобразовательной и высшей школе;

подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности, анализу и оценке современных научных достижений в области в области теории и методики обучения предметам в  общеобразовательной и высшей школе;

подготовка выпускников к педагогической  деятельности в высшей школе.

Аспирант готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность в области образования и социальной сферы;

преподавательская деятельность по образовательным программам высшего образования.

 Срок освоения программы – 3 года по очной форме, 4 года  по заочной форме. Основные дисциплины, изучаемые в ходе освоения программы: Иностранный язык (кандидатский минимум)

История и философия науки (кандидатский минимум)

Научные сетевые ресурсы.  Информационное обеспечение научных публикаций

Подготовка научных текстов. Технология работы над кандидатской диссертацией

Информационно-коммуникационная поддержка научно-образовательной и деловой активности – ИНФОКОМ (по выбору аспиранта)

Наукометрия. Оценка эффективности научной деятельности (по выбору)

Критическое мышление и толерантность.  Психология научно-педагогического творчества (по выбору)

Прикладная коммуникация и риторика (по выбору)

Теория и методика обучения и воспитания (по областям знаний) (кандидатский минимум)

Частные вопросы теории и методики обучения (предмету)

Психология и педагогика высшей школы

Педагогическая психология

Методология и методы педагогических исследований

Организация исследовательской деятельности учащихся (по выбору)

Технологии дифференцированного обучения (предмету)

ИКТ в обучении (предмету) (по выбору)

Организация учебного процесса по предмету в профильной школе (по выбору)

Занятия проводят профессора и доценты ННГУ

тестовый контроль знаний,

формирование индивидуального стиля учения,

оценка качества образования

психология и педагогика высшей школы

теория и методика профессионального образования

психология современного преподавателя, педагога

психология современного студенчества

психолого-педагогическая подготовка и переподготовка кадров для сфер образования, социальной защиты, обеспечения общественной безопасности, здравоохранения и др.

Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области профессионального среднего специального и высшего образования, переподготовки и повышения квалификации специалистов, образовательного менеджмента и маркетинга;

Подготовка выпускников к педагогической  деятельности в средней профессиональной и высшей школе.

 Аспирант готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность в области образования и социальной сферы;

преподавательская деятельность по образовательным программам среднего специального и высшего образования, переподготовки и повышения квалификации, подготовка квалифицированных рабочих  в учреждениях профессионального образования.

Срок освоения программы 3 года по очной форме, 4 года  по заочной форме. Основные дисциплины, изучаемые в ходе освоения программы:

Иностранный язык (кандидатский минимум)

История и философия науки (кандидатский минимум)

Научные сетевые ресурсы. Информационное обеспечение научных публикаций

Подготовка научных текстов. Технология работы над кандидатской диссертацией

Информационно-коммуникационная поддержка научно-образовательной и деловой активности – ИНФОКОМ (по выбору аспиранта)

Наукометрия. Оценка эффективности научной деятельности (по выбору)

Критическое мышление и толерантность. Психология научно-педагогического творчества (по выбору)

Прикладная коммуникация и риторика (по выбору)

Теория и методика профессионального образования (кандидатский минимум)

Методика и технологии профессионального образования, Психология и педагогика высшей школы

Педагогическая психология

Дидактика высшей школы

Современные педагогические технологии (по выбору), Формирование индивидуального стиля учения студента

(по выбору)

Дополнительное профессиональное образование в России (по выбору)

Проектирование воспитательных систем в профессиональном образовании (по выбору).

Занятия проводят профессора и доценты ННГУ  

Елькина И.Ю. «Развитие личностных качеств студентов педагогических специальностей как базового компонента коммуникативной культуры» (Нижний Новгород, НГПУ им. К. Минина, 2013).

Горшков Е.А. «Становление социальной психологии в США» (Москва, ИПРАН, 2011).

Плавинская Ю.Б. «Становление психотехники Германии в первой трети XX века» (Санкт-Петербург, Санкт-Петербургский государственный университет, 2011).

Аринина М.В. «Становление и развитие социальной психологии в Великобритании во второй половине XIX – первой трети XX века» (Санкт-Петербург, Санкт-Петербургский государственный университет, 2009).

Жарова Д.В. «Становление педагогической психологии Великобритании в конце XIX века» (Москва, Российский гуманитарный университет, 2009).

Вараева Н.В. «Образ взрослого в сознании воспитанников социально-реабилитационного центра» (Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена, 2009).

Коновальчук А.Н. «Синдром эмоционального выгорания городских и сельских учителей» (Нижний Новгород, ННГАСУ, 2008).

Бобылев Е.Л. «Психологический анализ литературного творчества в работах психологов конца XIX –первой трети XX века» (Москва, Российский гуманитарный университет, 2008).

Тараканова Л.И. «Вклад Н.О. Лосского в развитие религиозно-нравственного направления в психологии начала ХХ века» (Москва, ИПРАН, 2008).

Погодин Д.Ю. «Вклад Г.И. Россолимо в развитие экспериментального направления в психологии начала ХХ века» (Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена, 2007).

Зайцева С.А. «Психолого-педагогические идеи П.Д. Юркевича» (Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена, 2001).

С 2014 года принимает участие в трехгодичном международном исследовательском проекте на тему «Изследване на историческото развитие на психологиятавъвВеликотърновска и Сливенскаобластпрез периода 1878 г. – 1944 г.» БОЛГАРИЯ, ВЕЛИКОТЪРНОВСКИ УНИВЕРСИТЕТ “СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ”. Грант получил одобрение и материальную поддержку. Читаемые курсы:

История психологии;

Общая психология;

Психология личности;

Этнопсихология;

Дифференциальная психология.

Количество опубликованных научных работ: около 160  Основные публикации:  Монографии

Минькова Е.С. Александр Бэн: история жизни и научного творчества. Минск, ЗАО «Белорусская пресса», 1997. – 160с.

История психологии России и Великобритании второй половины XIX века. Арзамас, АГПИ, 1998. – 122с.

Психолого-педагогическое наследие английской опытной школы второй половины XIX века. Монография. Арзамас, АГПИ, 1999. – 329с.

Психология отрочества и юности: история становления проблемы. Нижний Новгород, 2006. – 109 с.

Минькова Е.С. Психологический анализ художественного творчества в работах отечественных психологов конца ХIХ – 30-х годов ХХ века.Н. Новгород: ВГИПУ, 2008.- 174с.– в соавторстве с Бобылевым Е.Л.

Минькова Е.С. История социальной психологии Великобритании (вторая половина ХIХ – первая треть ХХ вв.). Н. Новгород: ВГИПУ, 2010. – 156с. – в соавторстве с Арининой М.В.

Минькова Е.С. Становление и развитие педагогической психологии в Великобритании в конце ХIХ века. Н.Новгород: ВГИПУ, 2010. – 149с. – в соавторстве с Жаровой Д.В.

Минькова Е.С. Становление и развитие психотехники в Германии в первой трети XX века/ Н. Новгород: ВГИПУ, 2012. – 167c.- в соавторстве с Плавинской Ю.Б.

Минькова Е.С. Особенности становления образа взрослого в сознании детей и подростков, находящихся в условиях социально-реабилитационного центра. М., Флинта: МПСИ, 2013. – 146 с.- в соавторстве с Вараевой Н.В.

На английском языке:

Minkova, E. (2013). The History of Russian Pedology: Dreams and Reality. Publishing house: LAP LAMBERT Academic Publishing. – 124 p. http://www.lap-publishing.com/

Статьи в журналах (последние пять лет):

Минькова Е.С., Бобылев Е. Л. Психологический анализ процесса художественного творчества в наследии Б. А. Грифцова (1885 – 1950). Национален военен университет “ВасилЛевски”Програма На годишнатауниверситетска Научна конференция с международно участие 16-17 юли 2015.

Минькова Е.С. Особенности развития российской экспериментальной психологии: 1900–1941 годы//Ананьевские чтения-2015: Фундаментальные проблемы психологии: материалы научной конференции, 20-23 октября 2015 г. СПб: СПбГУ. Скифия-принт, 2015. -396 с. ISBN 978-5-98620-164-1 с. 260-261.

Минькова Е.С., Смольянинова Г.А. Модель структуры личности Карла Густава Юнга// Проблемы психологии глазами студентов:сборник статей научно-практической конференции. – Н. Новгород. Мининский университет, 2015. С.37-40.

Минькова Е.С. (2015). К вопросу о сервисной модели системы налогового администрирования: особенности социальной ситуации и условий профессиональной деятельности работников налоговой службы//«Актуальные вопросы налогового администрирования»: от теории к практике: материалы научно-практической конференции. Н. Новгород, 2015.- 129-134с.

Минькова Е.С. (2015). Тайна личности Ф.М. Достоевского// Сборник научнитрудове от Годишната научна конференция с международно участие на НВУ “ВасилЛевски”, под ред. на Г. Георгиев и И. Георгиева, Велико Търново: Издателски комплекс на НационалнияВоенен университет “ВасилЛевски”, 2015. ISSN 1314-1837

Минькова Е.С. Становление и развитие детской психологии во Франции (начало ХХ века)// Национален военен университет «ВасилЛевски». Сборник доклади от годишнаунивеситетска научна конференция 3-4 юли 2014 година. Том 12. Научно направление «Педагогически и хуманитарни науки» Велико Търново. 2014г. Издательски комплекс. С. 173-182.

Минькова Е.С. Участие врачей в развитии педологического движения//Сб. ст. Ч. 3., Международная научно-практическая конференция «Гуманитарные основания социального прогресса: Россия и современность. М., Московский государственный университет дизайна и технологии. 2016. – С. 246-252.

Минькова Е.С. Вклад педиатров в становление детской психологии в России первой половины ХХ века// Наука, общество, образование, 2016. №1(7). – С.281-290.

На английском языке:

Minkova, E. (2011). Characteristic features of the formation of developmental psychology in Russia during the second half of the 19th and the first third of the 20th century//History and Philosophy of Psychology, 2011, Vol.13(1), p. 15-28.

Minkova, E. (2012). Pedology as a Complex Science Devoted to the Study of Children in Russia: The History of its Origin and Elimination// Psychological Thought, 2012, Vol.5, №2, p. 83-98.

Minkova, E. (2013). Unfulfilled Ambitions of Russian Pedologists (At the Turn of the 20th Century)// Research in Psychology and Behavioral Sciences, 2013 1 (3), p. 30-36.

Minkova, E. (2014). Ascenso y descenso del Proyecto de la paidologiarusa a principios del siglo XX/Rise and decline of the project of Russian pedology at the beginnings of the 20th Century// Persona, Revista de Psicologia de la Universidad de Lima 17 Enero-diciembre 2014, ISSN 1560-6139 Lima, Peru, p.123-138.

Минькова Е.С., НяголоваМ. (2015).The theoretical base of Pedology in Russia and Bulgaria (the history-psychological survey)// ЮбилейнаМеждународнаконференция «20 годиниспециалност «психология» – пътуванекъмсебеси» Университетскоиздателство «Св. св. КирилиМетодий» ВеликоТърново, 2015. С. 408-416.

Minkova Е.,Nygolova M. (2015). A historical-comparative analysis of the theoretical bases of pedology in Russia and Bulgaria// Revista de Historia de la Psicología,  36.

Minkova, E. (2011). Developmental Psychology as the newly emerged science in Russia (at the turn of the 20th century)// Historia de la Psicologia y CienciasAfines. Malaga, 2011, p. 105-107.

Minkova, E. (2011). Pedology as the newly emerged science in Russia (at the turn of the 20th century)// European Society for the History of the Human Sciences. Belgrade, 2011, p. 109-111.

Minkova E. GrigoryRossolimo –  a founder of Russian child neurology and psychology// Националенвоененуниверситет «ВасилЛевски». Сборник доклади от годишнаунивеситетска научна конференция 3-4 юли 2014 година. Том 12. Научно направление «Педагогически и хуманитарни науки» Велико Търново. 2014г. Издательски комплекс. С. 210-215.

На болгарском языке:

МиньковаЕ., Няголова М. Приносът на професор Иван Георгов в развитието на българската психологи// Национален военен университет “ВасилЛевски” Програма На годишнатауниверситетска Научна конференция с международно участие 16-17 юли 2015 година. Велико Търново Национален военен университет “ВасилЛевски”, Велико Търново.

МиньковаЕ., Няголова М. Из историята на педологията в България: д-р Ефрем Белдедов//Национален военен университет “ВасилЛевски” Програма На годишнатауниверситетска Научна конференция с международно участие 16-17 юли 2015 година. Велико Търново Национален военен университет “ВасилЛевски”, Велико Търново.

Публикации на английском языке

Minkova, E. (1993). Parrallel lines in the works on the will by Bain and Ushinsky. Modern Psychology: Historical and Methodological and Socio-Cultural perspectives. Moscow, Institute of Psychology Russian Academy of Sciences.

Minkova, E. (2003). Child Psychology in Russia in the early twentieth century. Up-Date. NO.21, Spring 2004. Bulletin of the British and East European Psychology Group. ISSNs: Print: 1478-1437; On-line: 1478-1446, p. 16.

Minkova, E. (2010). Problems of adolescence and youth in works of Russian psychologists beginning of 20-th century. XXIII Simposiumsocidad Espanola de SEHP San Sebastian – Donostia 13, 14, 15 de mayo, p. 21.

Minkova, E. (2010). Тhe approach to the problem of mental development of children from the standpoint of Simonovich’s theory of recapitulation. 29-th ESHHS conferenceUtrecht 23-27 Aug. 2010, p. 59.

Minkova, E. (2011). Characteristic features of the formation of developmental psychology in Russia during the second half of the 19th and the first third of the 20th century. HistoryandPhilosophyofPsychology, 2011, Vol.13(1), p. 15-28.

Minkova, E. (2011). Developmental Psychology as the newly emerged science in Russia (at the turn of the 20th century). HistoriadelaPsicologia y CienciasAfines. Malaga, 2011, p. 105-107.

Minkova, E. (2011). Pedology as the newly emerged science in Russia (at the turn of the 20th century). European Society for the History of the Human Sciences. Belgrade, 2011, p. 109-111.

Minkova, E. (2012). Pedology as a Complex Science Devoted to the Study of Children in Russia: The History of its Origin and Elimination. PsychologicalThought, 2012, Vol.5, №2, p. 83-98.

Minkova, E. (2013). Unfulfilled Ambitions of Russian Pedologists (At the Turn of the 20th Century). ResearchinPsychologyandBehavioralSciences, 2013 1 (3), p. 30-36.

Minkova, E. (2013). The History of Russian Pedology: Dreams and Reality.Publishing house: LAP LAMBERT Academic Publishing. – 124 p. http://www.lap-publishing.com/

Minkova E. GrigoryRossolimo  –  a founderofRussianchildneurologyandpsychology// Сборник научнитрудове от Годишната научна конференция с международно участие на НВУ “ВасилЛевски”, под ред. на Г. Георгиев и И. Георгиева, Велико Търново: Издателски комплекс на НационалнияВоенен университет “ВасилЛевски”, 2014. ISSN 1314-1837

Публикации на испанском языке:

Minkova, E. (2014). Ascenso y descenso del Proyecto de la paidologiarusa a principios del siglo XX/Rise and decline of the project of Russian pedology at the beginnings of the 20th Century//Persona,  Revista de Psicologia de la Universidad de Lima 17 Enero-diciembre 2014 ISSN 1560-6139 Lima, Peru, p.123-138.

Основные учебно-методические пособия:

Минькова Е.С. Хрестоматия по истории отечественной психологии конца XIX– начала ХХ века. Москва, 2003. – 140с.

Минькова Е.С. Хрестоматия по истории отечественной и зарубежной возрастной психологии на рубеже  ХХ века. Москва, 2005. – 96 с.

Минькова Е.С. Психология делового общения. Учебно-методическое пособие. Нижний Новгород, Приволжский институт повышения квалификации ФНС России, 2007. – 28 с.

Минькова Е.С. История отечественной психологии конца XIX – начала ХХ века: хрестоматия. Изд-е второе. / Под ред. Е.С. Миньковой. – М.: Флинта: МПСИ, 2012. – 152с.

Минькова Е.С. История зарубежной психологии конца XIX – начала ХХ века: хрестоматия. Изд-е второе. / Под ред. Е.С. Миньковой. – М.: Флинта: МПСИ, 2012. – 136с.

Минькова Е.С. Психология стресса.Учебно-методическое пособие. Нижний Новгород, Приволжский институт повышения квалификации ФНС России, 2014 – 52 с.

Принимала участие в международных конференциях: Лондон (Великобритания, 2002), Сан-Себастиан (Испания, 2010), Утрехт (Нидерланды, 2010), Малага (Испания, 2011), Белград (Сербия, 2011), Оксфорд (Великобритания, 2012), Сюррей (Великобритания, 2013).

психологические и организационные детерминанты трудовой, в том числе управленческой, деятельности;

психологический облик субъекта управленческой деятельности;

психологическая детерминация эффективной деятельности;

психология клиенториентированности;

ценностно-мотивационная регуляция управленческой деятельности;

психологическая готовность к работе в условиях современного предприятия;

психологическая жизнеспособность персонала современного предприятия;

организационные конфликты и управление ими;

психологическая детерминация организационной культуры;

психология доверия и лояльности персонала.

психология безработных;

психология эффективных продаж.

Практические навыки и опыт работы

использование современных методов в психодиагностических и организационно-психологических исследованиях;

разработка и апробация новых психологических методов исследования;

разработка и внедрение тренинговых программ;

разработка модулей корпоративного обучения персонала;

управление организационными конфликтами;

диагностика и управление изменениями организационной культуры предприятия;

системная компетентность организационного консультанта..

Основные профессиональные модули образовательной программы:

Современное состояние и проблемы психологии труда;

Методологические направления в психологии;

Теория и практика психологических исследований в организациях;

Организационно-диагностическая и психодиагностическая работа: классические и современные подходы;

Производственная практика.

Отличительная особенность Программы

Гибкий характер, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.

Ориентация на методологические и технологические подходы к решению проблем психологии труда, принятые в международном психологическом сообществе и в, частности, в Европейской ассоциации психологии труда и организационной психологии;

Обязательная производственная практика в течение всего срока обучения, целью которой является развитие профессиональных компетенций самостоятельной научно-исследовательской работы по техническим заданиям, согласованным с руководством предприятий, выступающих базами практики.

Подготовка аспирантов проводится на базе о факультета социальных наук ННГУ (базовая кафедра: кафедра психологии управления) В Наблюдательный совет Программы, отвечающий за ежегодную обязательную корректировку Программы и проведение оценки уровня подготовки выпускников, входят представители промышленности и РАН – потенциальных работодателей выпускников настоящей Программы: ОАО « Машиностроительный завод Концерна ПВО «Алмаз-Антей», АО «ФНПЦ ННИИРТ», АО «ОКБМ Африкантов», Волго-Вятского банка Сбербанка России, ГБУ СПО «Нижегородский индустриальный колледж» и др.

В 2000 году защитила кандидатскую диссертацию на тему: «Типология субъектов девиантного поведения» (по специальности «социальная философия»); в 2012 году в Диссертационном совете при Академии Управления МВД России (г.Москва) – докторскую диссертацию на тему: «Психология взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними (правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям) при допросе» (по специальности «юридическая психология»), присвоено ученое звание доцента (по специальности «юридическая психология»). Васкэ Е.В. – автор более 100 опубликованных работ по тематике юридической психологии и судебной экспертизы, научно-практических и научно-методических пособий, внедренных в практику работы правоохранительных органов Российской Федерации. Индекс Хирша 11. Область научных интересов Васкэ Е.В. включает: психологическое сопровождение раскрытия и расследования тяжких и особо тяжких преступлений; криминальный профайлинг; деструктивные проявления в сети Интернет; психология преступного и виктимного поведения; психологические особенности формирования и функционирования организованных преступных групп; правомерное психологическое воздействие в юридической деятельности; психология проведения отдельных следственных действия; психология судебных прений; психология взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними; судебно-психологическая и комплексные с ней экспертизы. Является постоянным участником научных симпозиумов, международных и всероссийских конференций; научно-практических семинаров для руководителей следственных отделов Следственных управлений Следственного Комитета РФ; Круглых столов, проводимых ГУК СКР и ФБУ РФЦСЭ при Минюсте РФ, посвященных судебно-экспертной деятельности, психологическому сопровождению раскрытия и расследования преступлений. Васкэ Е.В. – член редакционной коллегии научного электронного журнала «Психология и право», включенного в Web of Science Emerging Sources Citation Index (ESCI); научно-методического Совета ФБУ РФЦСЭ при Минюсте России; Научно-методического Совета, Общественного Совета, аттестационной и отборочной комиссий, суда офицерской чести следственного управления Следственного комитета Российской Федерации по Нижегородской области. Являясь практикующим специалистом в области юридической и судебной психологии (экспертом, профайлером, консультантом), Васкэ Е.В. на протяжении 25-ти лет выполняет судебно-психологические экспертизы, систематически оказывает профессиональную помощь работникам следственных органов в раскрытии и расследовании тяжких и особо тяжких преступлений. Имеет благодарности и почетные грамоты от руководителей правоохранительных органов РФ. Председателем Следственного комитета России Васкэ Е.В. награждена медалями «За содействие» (2010, 2014), «За отличие» (2018), «За заслуги» (2019).

Сфера научных интересов связана с проблемами развития субъектной активности личности на разных этапах онтогенеза. Приоритетным направлением научных исследований является разработка теоретико-организационных подходов к использованию психологических возможностей искусства в развитии личности на разных этапах онто – и дизонтогенеза.

Н.В. Шутова является разработчиком и одним из организаторов экспериментального обучения детей с задержкой психического развития в специализированных коррекционно-развивающих учреждениях г. Нижнего Новгорода (с 1999 года). Разработчик комплексной критериально-ориентированной методики по диагностике интегрированного психического развития детей дошкольного возраста с разным темпом психического развития, которая эффективно используется в практике детской и коррекционной психологии.

Образование:

В 1987 году с отличием окончила Горьковский государственный педагогический институт им. М. Горького по специальности «Педагогика и психология (дошкольная)», квалификация преподаватель дошкольной педагогики и психологии.

В 1991 – 1994 годах обучалась в очной аспирантуре по специальности «Педагогическая психология». В 1995 году защитила кандидатскую диссертацию на тему: «Музыкальное воздействие на субъекта учебной деятельности как психологическое средство оптимизации его труда» по специальности 19.00.07 — Педагогическая и возрастная психология.

В 1999 году решением Министерства общего и профессионального образования РФ присвоено ученое звание доцента.

В 2004-2007 годах обучалась в очной докторантуре по специальности «Коррекционная психология». В 2009 году защитила докторскую диссертацию на тему: «Интегрированное психическое развитие проблемных детей старшего дошкольного возраста средствами музыкального воздействия » по специальности 19.00.10 – коррекционная психология.

В 2013 году приказом Министерства образования и науки РФ присвоено ученое звание профессор.

С 2019 года является членом диссертационного совета Д 850.007.05 по коррекционной психологии 19.00.10 и коррекционной педагогики 13.00.03созданом на базе ГАОУ ВО города Москвы «Московский городской педагогический университет».

Член редколлегии научного электронного журнала «Нижегородский психологический альманах». В 2001 году награждена почетной грамотой Министерства образования РФ.

За время работы в ННГУ Шутовой Н.В. разработаны и реализуются следующие учебные курсы:

Экспериментальная психология

Психодиагностика возрастных кризисов

Гендерная психология

Качественные и количественные методы исследований в психологии

Психодиагностика

Психодиагностика возрастных особенностей

Музыкотерапия в клинической практике

.

Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области психологии развития и акмеологии, с учетом особенностей научной школы ННГУ и потребностей рынка труда Нижегородского региона

Подготовка выпускников к педагогической  деятельности в высшей школе на основе современных образовательных подходов, высокоэффективных педагогических технологий

Подготовка выпускников к инновационной и коммерческой деятельности, внедрению в практику и продвижению современных психологических технологий

Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме обучения Профессиональные дисциплины, определяющие направленность основной образовательной программы:

Психология развития и акмеология

Психология возрастных кризисов

Психодиагностика возрастных особенностей

Психология субъектности

Психологические ресурсы акмеологического развития личности

Психология и педагогика высшей школы

 Основные направления научных исследований:

Акмеологичность психологического развития в онотогенезе

Развитие акме человека на различных стадиях профессионализации

Психолого-акмеологические основы самоактуализации, самореализации и саморазвития человека в профессии

Акмеологические показатели профессионализма

Феномен духовности профессионала

Ценностно-смысловая организация личности субъекта труда

Проблемы ценностно-смысловой регуляции отклоняющегося поведения

Проблемы психологической устойчивости личности к трудным ситуациям жизнедеятельности

Субъектные новообразования на различных этапах онтогенеза

Специфика профессиональной субъектности

Подготовка аспирантов проводится на базе факультета социальных наук, на основе сотрудничества трех психологических кафедр: общей и социальной психологии, психофизиологии и психологии управления. Особенностями подготовки являются: практико-ориентированность и мобильность программы подготовки, интеграция теоретических и практических знаний и умений при решении конкретных задач прикладного или исследовательского характера в реальных ситуациях профессиональной деятельности.

базовые тенденции развития социальной структуры и связанных с ними социально-экономических проблем различных социальных групп и сообществ

процессы социально-экономической трансформации пост-советского пространства

базовые тенденции формирования качества жизни населения как основы социального управления

закономерности возникновения бедности в различных социальных слоях и группах и механизмы ее предупреждения и преодоления

принципы и механизмы партисипаторного социального управления изучаемых субъектов социально-экономических процессов

усиление роли негосударственных социальных институтов регионального уровня в формировании  социальных политик и регулирования проблем социально-экономического развития  территорий

применение транснационального подхода для изучения миграции

социально-технологические аспекты жизни города, социально-экономические связи малых городов и мегаполиса

социально-экономические и социокультурные аспекты потребления в контексте качества жизни

Практические навыки и опыт работы

практические навыки социально-экономического консультирования по вопросам разработки стратегий  социально-экономического развития территорий

практические знания анализа и регулирования вопросов совершенствования социальной политики регионов и муниципалитетов

умение моделировать процессы институционализации изменений в результате принимаемых социально-экономических решений

практические навыки изучение рыночных процессов и проведения анализов различных рынков с учетом потребительских моделей

практические навыки анализа организационных и корпоративных культур предприятий

умение разрабатывать и внедрять инновационные подходы в сферу социального управления

 Основные профессиональные модули образовательной программы:

Ознакомление с базовыми подходами к анализу социально-экономических процессов

Углубленное понимания принципов моделирования

Изучение методик ЭС анализа

Педагогическая практика

Научно-исследовательская практика

Консультационная практика

Отличительная особенность Программы

Гибкость в конфигурации и методах обучения: широкий набор курсов по выбору, позволяющих создавать профессиональный профиль; сочетание различных видов консультаций, включая on-line курсы и консультации

Развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности за счет возможности участия а научно-исследовательской работе базового подразделения, обеспечивающего реализацию программы и его партнеров

Ориентация на международные профессиональные стандарты в области преподавания ЭС, достигаемые за счет постоянного участия профессорско-преподавательского состава и обучающихся в международной кооперации

Сотрудничество с ведущими университетами мира, повышающее качество и статус выпускника программы

Подготовка аспирантов проводится на базе четырех профильных кафедр факультета социальных наук (кафедра экономической социологии, кафедра прикладной социологии, кафедры общей социологии и социальной работы, кафедры социологии культуры и духовной жизни) а также НИЛ Изучения качества жизни населения как основы социального управления. Партнерами кафедры по реализации научно-исследовательской и преподавательской деятельности являются: Академические структуры

Институт социально-экономических проблем народонаселения РАН (ИСЭПН РАН) – Москва

Central and East European Studies School of Social and Political Sciences University of Glasgow (UK)

Aleksanteri Institute, University of Helsinki

Университет Упсала (Швеция)

Сеть университетов, входящих в объединенное партнерство организаций, изучающих социально-экономические трансформации

Независимые исследовательские центры

International Research Centre for Social Systems (Glasgow, UK)

Oxford XXI (UK)

Triangle Consulting Group (Москва)

ЗАО «ИнтерМедиаКом» (Москва)

Консалтинговая группа «Имидж-контакт» (Москва)

Агентство «Белый дом» (Санкт-Петербург)

Центр социально-консервативной политики (Нижний Новгород)

Научно-исследовательский центр ЭОН (Нижний Новгород)

Выпускники аспирантуры по направленности 22.00.03 могут осуществлять консалтинговую и аналитическую деятельность, разрабатывать предложения и рекомендации по решению социально-экономических проблем, а также способны использовать знания в области экономической социологии для организации исследований, консалтинговой деятельности и социальной экспертизы, успешно реализуют себя как в России, так и за рубежом.

Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области социологии социальной структуры, социальных институтов и процессов, обладающих навыками применения социологического подхода к анализу социальной структуры современного общества, социальных явлений и процессов, прогнозированию социальных последствий реализации социальных проектов;

Подготовка выпускников к инновационно-коммерческой деятельности, разработке и применению социальных технологий, повышающих комплексную эффективность социальных проектов.

Срок обучения: 3 года по очной форме.  Профессиональные дисциплины, определяющие направленность основной образовательной программы: «Методология и методы социологического исследования», «Теоретико-методологические подходы в социологии», «Социокультурные типы семьи», «Социальная структура, социальные институты и процессы», «Деонтическая логика и теория аргументации», «Теоретико-методологические подходы в социологии», «Занятость и безработица в современной России», «Возможности программы IBM SPSS Statistics в социологических исследованиях». Основные направления научных исследований:

Социальная структура и социальная стратификация.

Становление гражданского общества в России, его элементы и структура.

Социальная динамика и адаптация отдельных групп и слоев в трансформирующемся обществе.

Рынок труда в России, особенности формирования, показатели развития.

Роль социальных институтов в трансформации социальной структуры общества.

Социальная мобильность в современной России.

Социальные функции системы образования.

Проблемы социальных конфликтов, социальной напряженности.

Возрастные когорты в системе социально-структурных отношений.

Институт семьи как фактор стратификации общества.

Подготовка аспирантов проводится на базе факультета социальных наук: Кафедра общей социологии и социальной работы – http://www.fsn.unn.ru/struktura-fsn/kafedry/obshhej-sociologii-i-socialnoj-raboty/ Кафедра прикладной социологии – http://www.fsn.unn.ru/struktura-fsn/kafedry/kafedra-prikladnoj-sociologii/ Особенностями подготовки являются: проблемная ориентированность (исследование социальных проблем, в том числе социальное неравенство, мобильность, общественные конфликты), социальная направленность (практика в социальных учреждениях и исследовательских организациях), большой объем педагогической практики (одно из основных направлений трудоустройства выпускников – образовательные учреждения от средней до высшей школы). Основными потенциальными работодателями являются:

Институт социологии РАН;

Администрация Нижегородской области, Нижнего Новгорода и других городов региона;

Общеобразовательные школы;

ВУЗы;

Государственная служба занятости населения Нижегородской области;

Нижегородская Ассоциация Неправительсвенных Некоммерческих Организаций «Служение»;

Нижегородская областная общественная организация «Нижегородский женский кризисный центр»;

Государственное бюджетное учреждение «Областной центр социальной помощи семье и детям «Журавушка»»;

Государственное бюджетное учреждение «Областной комплексный центр социального обслуживания населения» и другие.

Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области социологии управления, обладающих навыками применения социологического подхода к анализу явлений и процессов в сфере управления, прогнозированию социальных последствий управленческих решений.

Подготовка специалиста к инновационно-коммерческой деятельности, разработке и применению социальных технологий в сфере управления.

Срок обучения: 3 года по очной форме.  Профессиональные дисциплины, определяющие направленность основной образовательной программы: «Социология управления», «Возможности SPSS в социологических исследованиях», «Методология и методы социологического исследования», «Социологический анализ проблем управления государственными организациями», «Занятость и безработица в современной России», «Социальные технологии в системе управления бизнес-структурами», «История развития отечественных и зарубежных концепций управления», «Социология социальных организаций и управления», «Теории социального взаимодействия». Основные направления научных исследований:

Анализ современных зарубежных концепций социологии управления.

Факторы, детерминирующие управленческое поведение индивидов в социальных институтах и организациях.

Содержание, функции и структура культуры управления. Влияние управленческой культуры на реальное поведение людей.

Социальные технологии в системе управления: сущность, формы и особенности.

Социология организаций как реализация функций управления.

Инновации в системе управления: источники, типы, уровни.

Проблема стилей, мотивации и участия в управлении.

Ценности, мотивы и ориентации личности в системе управления.

Неформальные отношения в ситуациях управленческого взаимодействия.

Кризисное управление и управленческие конфликты.

Подготовка аспирантов проводится на базе факультета социальных наук:

Кафедра общей социологии и социальной работы

Кафедра прикладной социологии

Особенностью подготовки является сочетание фундаментальных и прикладных исследований в рамках социологии управления. Выпускники аспирантуры являются научными кадрами высшей квалификации, способными самостоятельно ставить и решать научные, социальные и политические управленческие проблемы. Основными потенциальными работодателями являются:

Институт социологии РАН;

Администрация Нижегородской области, Нижнего Новгорода и других городов региона;

Общеобразовательные школы;

ВУЗы;

Государственная служба занятости населения Нижегородской области;

Предприятия и корпорации Нижнего Новгорода и Нижегородской области.

Ц1 Подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;

Ц2 Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области политических институтов, процессов и технологий;

Ц3 Обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;

Ц4 Подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок освоения ОПОП аспирантуры 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме. Базовые кафедры

Прикладного политического анализа и моделирования

Теории политики и коммуникаций

Подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;

Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области политических институтов, процессов и технологий;

Обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;

Подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок освоения ООП аспирантуры 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме. Трудоемкость ООП аспирантуры 180 зачетных единиц. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает решение профессиональных задач в:

образовательных организациях высшего образования, профильных академических институтах и других НИИ;

органах государственного управления и общественных организациях;

других организациях и учреждениях;

в экспертно-аналитических центрах, общественных и государственных организациях информационно-аналитического профиля.

Аспирант по направлению подготовки по направлению подготовки 41.06.01 ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ И РЕГИОНОВЕДЕНИЕ и направленности «Политические проблемы международных отношений, глобального и регионального развития»  готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность в области политологии, зарубежного регионоведения и регионоведения России, международных отношений, публичной политики и социальных наук;

преподавательская деятельность в области политологии, зарубежного регионоведения и регионоведения России, международных отношений, публичной политики и социальных наук.

Программа аспирантуры направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник. Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:

способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;

способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки;

готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач;

готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках;

базовые тенденции развития сущностных, институциональных, процессуальных и технологических характеристик политических сообществ

процессы политической трансформации политических сообществ внутригосударственного уровня (регионов), а также этнических групп,

принципы и механизмы политического управления изучаемых субъектов политического процесса

конструктивная и деструктивная деятельность политических сообществ внутригосударственного уровня (регионов), а также этнических групп в периоды стабильности и трансформаций

усиление роли негосударственных политических институтов регионального уровня в формировании этнополитики и регулирования проблем в этноконфессиональной области

угрозы политической стабильности и безопасности регионального сообщества, исходящие из сферы этноконфессиональных и миграционных процессов

Практические навыки и опыт работы

практические навыки политического консультирования по вопросам политической трансформации региональных сообществ и этнических групп,

практические знания анализа и регулирования вопросов управления этнополитическими процессами

умение моделировать процессы институционализации политической власти в регионах

практические навыки разработки технологических решений вопросов политического управления и этноконфессиональной политики

умение применять межпредметный анализ в изучении механизмов взаимодействия региональных субъектов этноконфессиональной деятельности (государственных и негосударственных)

практические навыки работы в параметрах think-tank (экспертно-аналитического учреждения) по вопросам этнополитики в заданном регионе

умение разрабатывать и внедрять инновационные подходы в сферу этнополитических решений

опыт работы в региональных учреждениях, занимающихся вопросами этноконфессионального управления

Основные профессиональные модули образовательной программы:

Новые методы моделирования;

Новые технологии;

Новые эмпирические материалы;

Новые методики;

Производственная практика.

Отличительная особенность Программы

Сбалансированный характер, выражающийся в сочетании базовых и дисциплин по выбору. Это позволяет аспиранту выстраивать собственный процесс обучения и в комбинации с практикой, с заданиями научного руководителя получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю на рынке Нижегородского региона и за его пределами.

Ориентация на профессиональные стандарты в области регионоведения и этнополитики.

Обязательная педагогическая практика в период обучения, целью которой является закрепление, углубление и расширение теоретических знаний, умений и навыков, полученных аспирантами в процессе обучения; овладение нормами профессии в мотивационной сфере: осознание мотивов и духовных ценностей в избранной профессии; подготовка к началу самостоятельной педагогической деятельности по избранному направлению на основе опыта практики; подготовка к применению полученных знаний, умений и навыков с опорой на опыт практической деятельности на базах практики;

Развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской (информационно-аналитической, политико-технологической) работы путем участия в выполнении финансируемых НИОКР или выполнении типовых задач-«кейсов», сформированных на основе практических задач, стоящих перед учреждениями, работающими в области региональной этнополитики.

Соответствие Программы Научной платформе «Международные аспекты социально-экономических и гуманитарных проблем, глобализация» Стратегии развития ННГУ на период до 2020 года, основным приоритетным направлениям развития науки, техники и технологий РФ, а также Стратегии национальной безопасности РФ от 31 декабря 2015 года, Концепции государственной миграционной политики РФ до 2025 г. от 13 июня 2012 г.

Подготовка аспирантов проводится на базе Института международных отношений и мировой истории ННГУ (базовые кафедры: кафедра зарубежного регионоведения и локальной истории, кафедра теории политики и коммуникации, кафедра прикладного политического анализа и моделирования)